馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。常謂賓客曰：丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。世祖①即位，援因留西川，隗囂②甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書洛陽，帝甚壯之。十一年夏，璽書拜援隴西太守。援務(wù)開恩信，寬以待下，賓客故人，日滿其門。
二十年秋，振旅③還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德④開置七郡，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟(jì)？冀曰：愚不及。援曰：方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？冀曰：諒⑤為烈士，當(dāng)如此矣。
?。ㄟx自《后漢書·馬援傳》）
【注釋】①世祖：東漢光武帝劉秀。②隗囂（wěi xiāo）：字季孟，建武二年被封為西州大將軍。③振旅：整隊班師。④伏波將軍路博德：伏波將軍是古代一種封號，路博德是西漢武帝朝名將。⑤諒：確實(shí)，實(shí)在。
【小題1】下列句中的以與以馬革裹尸還葬耳中的以意義和用法相同的一項是（2分）
A．無從致書以觀
B．俯身側(cè)耳以請
C．則以紙?zhí)?/p>
D．策之不以其道
【小題2】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
①諸兄奇之（ ） ②囂使援奉書洛陽（ ）
③日滿其門（ ） ④裁封數(shù)百戶（ ）
【小題3】翻譯下列句子。（4分）
?、傥嵬佑猩蒲?，反同眾人邪？
?、谡彏榱沂浚?dāng)如此矣。
【小題4】結(jié)合選文說說馬援除了志向遠(yuǎn)大還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）
答案
【小題1】C
【小題2】（4分）①對感到奇怪、認(rèn)為奇怪 ②書信 ③每天 ④通才，僅僅
【小題3】（4分）①（2分）我希望您來告訴我良言（中肯的話）的，怎么反而和其他人一樣呢？
②（2分）（人們）真要想成為一個志向遠(yuǎn)大的.英雄，就應(yīng)當(dāng)（像你講的）這樣啊！
【小題4】（2分）寬以待人（寬待下屬），不居功自傲（居安思危、謹(jǐn)慎謙虛）（每點(diǎn)1分）
解析【小題1】
試題分析：C與例句都是用；A為表結(jié)果的連詞；B為表目的的連詞；D為介詞，按照。
考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。這里奇為詞類活用，意動用法，認(rèn)為奇怪；裁為通假字，通才，僅僅。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里注意關(guān)鍵詞善烈士的理解。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循找原文細(xì)分析得結(jié)論思維的過程。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。這里緊扣寬容謙虛理解即可。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
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