馬援字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。常謂賓客曰：丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。世祖①即位，援因留西川，隗囂②甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書洛陽，帝甚壯之。十一年夏，璽書拜援隴西太守。援務開恩信，寬以待下，賓客故人，日滿其門。
二十年秋，振旅③還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德④開置七郡，裁封數百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟？冀曰：愚不及。援曰：方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？冀曰：諒⑤為烈士，當如此矣。
（選自《后漢書·馬援傳》）
【注釋】①世祖：東漢光武帝劉秀。②隗囂（wěi xiāo）：字季孟，建武二年被封為西州大將軍。③振旅：整隊班師。④伏波將軍路博德：伏波將軍是古代一種封號，路博德是西漢武帝朝名將。⑤諒：確實，實在。
【小題1】下列句中的以與以馬革裹尸還葬耳中的以意義和用法相同的一項是（2分）
A．無從致書以觀
B．俯身側耳以請
C．則以紙帖之
D．策之不以其道
【小題2】解釋下列句中加點的詞。（4分）
①諸兄奇之（ ） ②囂使援奉書洛陽（ ）
③日滿其門（ ） ④裁封數百戶（ ）
【小題3】翻譯下列句子。（4分）
①吾望子有善言，反同眾人邪？
②諒為烈士，當如此矣。
【小題4】結合選文說說馬援除了志向遠大還有哪些優秀品質。（2分）
答案
【小題1】C
【小題2】（4分）①對感到奇怪、認為奇怪 ②書信 ③每天 ④通才，僅僅
【小題3】（4分）①（2分）我希望您來告訴我良言（中肯的話）的，怎么反而和其他人一樣呢？
②（2分）（人們）真要想成為一個志向遠大的.英雄，就應當（像你講的）這樣啊！
【小題4】（2分）寬以待人（寬待下屬），不居功自傲（居安思危、謹慎謙虛）（每點1分）
解析【小題1】
試題分析：C與例句都是用；A為表結果的連詞；B為表目的的連詞；D為介詞，按照。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。這里奇為詞類活用，意動用法，認為奇怪；裁為通假字，通才，僅僅。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這里注意關鍵詞善烈士的理解。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循找原文細分析得結論思維的過程。學生學會結合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據。這里緊扣寬容謙虛理解即可。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
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