第6課《一厘米》

　　夯基達標優化訓練

　　我夯基?我達標

　　1.給下列詞語中的加點字注音。

　　懲罰（ ） 皸裂（ ） 矜持（ ） 磕頭（ ） 哄笑（ ）

　　脫臼（ ） 兀自（ ） 狡黠（ ） 內疚（ ） 無措（ ）

　　提示：此題考查拼音的掌握情況。

　　答案：c hénɡ jūn jīn kē hōnɡ jiù wù xiá jiù cu

　　2.談談你對下面語句 的理解。

　　（1）陶影充滿感情地指了指 小也。她想所有的人都會喜歡她的兒子。

　　(2)陶影把小也拉得離老人更近些：“只請兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒有錯兒……”

　　提示：此題應結合課文來理解，抓住文章主旨。

　　參考答案：(1)這是人物的動作和心理描寫，真實自然地寫出了母親對孩子的感情。

　　(2)以出人意料而又深切動人的圓滿結局，烘托了一位有強烈正義感和責任感，善良、大度、自尊的母親形象。

　　3.文中有不少獨特形象的比喻句,如：“以她現有的家境要培育出具有大家風度的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機大炮一樣，但并不是 做不到。”請分析一下這句話。

　　提示 ：此題考查對比喻修辭方法的理解，要找出本體和喻體之間的相似性加以分析。

　　參考答案：作家將家境不富裕要培養出有大家風度的孩子有一定難度比作用小米加步槍打敗飛機大炮，盡管有一定的難度，但只要全力以赴就能取勝，形象而生動，讓人過目不忘。

　　4.(2010湖北武漢中考，5)武漢市語言文字工作委員會正在全市開展“語言文字規范化示范學校”的創建活動，作為校園的主人，請你完成下面的任務：

　　（1 ）擬一條提倡語言文字規范化的宣傳標語。

　　（2）從你們班的實際出發策劃一次活動，幫助同學們解決用字用語方面存在的問題。

　　存在的問題：____________________________________________

　　活動創 意：____________________________________________

　　提示：本題旨在考查綜合性學習能力。第（1）小題擬標語，第（2）小題策劃活動。解答第（1）小題要理解題干中“語言文字規范化”的含義，解答第（2）小題要注意發現問題、解決問題兩個環節。

　　參考答案：（1）每一次交流從普 通話開始（或：規范的語言文字是信息高速公路的直通車；說普通話寫規范字增強中華民族凝聚力；普通話是校園語言，是教師的職業語言。）

　　（2）略