泛舟
朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
（1）這首詩最突出的表現手法是什么？請結合詩句具體分析。（5分）
（2）請聯系實際，探究這首詩所表達的深刻道理。（6分）
參考答案
（1）運用了對比（或者反襯）的手法（1分）。一二句描寫了雨后水漲，即使是大船行駛起來也輕快如飛的生活圖景。日行月轉，地球上又一度春季到來，萬物復蘇，大地滋潤。江上的水漲起來了，巨船大艦在江上飄行，輕快如水漂鴻毛一般（1分）。第三句寫冰凍山寒，江流緩細，多人推拉，一條小船也移動艱難（1分）。兩幅畫面形成了鮮明的對比，進而突出了因水流大船行順利的特點（1分）。
（2）厚積才能薄發（2分）大的船艦能夠在江水中自由飄飛，就是因為與“向來”相比承載它的水流足夠充足。（2分）讀書做學問，做任何事情，都要打好雄厚的`基礎，日積月累，才能駕馭自如，取得事半功倍的效果。（2分）
二：
1．詩歌描繪了怎樣的畫面？（5分）
2．詩歌用什么手法揭示了怎樣的哲理？請簡要賞析。（6分）
參考答案
1．江邊擱淺了一艘戰船，人們費了很大的力氣，怎樣也移不動；昨天夜里一場春雨使得江水波濤洶涌，只見那大船如羽毛般輕盈自在地在水面上任意漂流？（擱淺，費力，春水，輕盈，漂流每點1分。）
2．詩用對比和比喻的手法（行事比作行船，艨艟比作羽毛；“擱淺”和“自在行”對比），揭示了人們行事在時勢未到時的盲動無益和時機成熟時的暢通無阻；同時喻示人們悟道時豁然貫通的自在快樂。（對比，比喻各1分，賞析1分；盲目無益，暢通無阻，悟道自樂各1分。）
注釋
（1）艨艟（音“蒙沖”）：古代戰船。也作蒙沖。
（2）向來：從前。指春水未漲之時。
（3）枉費：白費。
（4）推移力：推船使船移動的力氣。
（5）中流：水流的中央。
賞析：
《泛舟》，《觀書有感二首》之其二，七言絕句，南宋詩人朱熹創作。
這也是一首借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如。也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得后寫下來的。
從以‘巨艦大船’作比喻，可能是朱熹所品評的是榜書大字的創作。此詩的寓意也很深，以水漲船高則能夠行駛自在，形象地比喻書法藝術創作一旦靈感勃發，則能夠使書寫一下子變得流暢自如，這不僅僅是書法藝術的一個本質過程，也是一般藝術創作的重要本質。當然，該詩也可以從另外一個角度理解，即朱熹看見書法作品的技藝精煉且生動流暢，品味出熟能生巧的藝術道理。
有人以為詩是形象思維的產物，所以只宜于寫景抒情而不宜于說理。這有幾分道理，但不能絕對化。因為理可以用形象化的手段表現出來，從而使得它 與景和情同樣富于吸引力。同時，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入勝的。（枚乘《七發》正證明了這一點）因此，古今詩作中并不缺乏成功的哲理詩。朱熹是劉子翚學生，他父親朱松文才也很好。也許由于父、師的影響，他在道學中對文學的評價是比較公正的，也寫出過一些富于生活氣息的好詩。如這首詩當然是說理之作，寫人的修養往往有一個由量變到質變的階段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，無句無束，自由自在。這兩首詩以鮮明的形象表達自己在學習中悟出的道理，即具有啟發性，也并不缺乏詩味，所以陳衍評為“寓物說理而不腐”。
《泛舟》所蘊含的道理屬于美學原理范疇，說理角度是創作美，這種美學原理是帶有一定普適性的。
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