閱讀下文，完成10—14題。（14分）

　　上班的時候，看見同事方老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。

　　我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”

　　方老師說：其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說視網膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。我沒聽懂，問有啥充足的心理準備。醫生說，當然是失明了。

　　我聽了差點死過去。我央求醫生說，我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行?醫生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。

　　為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。

　　那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車于碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。

　　到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠!我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了!也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了!有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。

　　結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……你說，在這一條條盲道上，該發生過多少叫人流淚動心的故事啊。 要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!

　　帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……

　　我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。

　　盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行。

　　讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。

　　10．寫出第2段中加點詞語“無知”在文中的含義。（2分）

　　11、醫生為什么要讓方老師作好“充分的心理準備”？方老師自己作的“決定”和“準備”又是什么？（4分）

　　12.方老師表演完走盲道后，她得丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（3分）

　　13、文章第5段劃線句“痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解？（3分）

　　14、讀完全文后，請你說說標題中的“愛”主要指哪兩種愛。（2分）

　　參考答案：

　　11.如果方老師的女兒真的失明了，會給方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫生讓她作好“充分的心理準備”。（或因為方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時承受不了，所以醫生讓她作好“充分的心理準備”）方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是為了讓自己適應失明以后的生活，開始閉眼做家務，練習走盲道。

　　12.父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了，所以留下了眼淚。

　　13.感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起，使“我”內心產生壓力，促使“我”去更深切地體會盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實事。

　　14.一種是母愛，一種是正常人對盲人（殘疾人）的愛。