報秋
宗璞
似乎剛過完春節，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!
這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓，據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。
我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。
玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽。次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。
花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。
秋是收獲的季節，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。
久居異鄉的兄長，業命喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》：
日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，
自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。
青史幾番春夢，紅塵多少奇才，
不消計較與安排，領取而今現在。
我把“領取而今現在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。
領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。
《報秋》 練習題：
30.作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。(4分)
(1)作者為什么吃驚?
(2)聯系全文看，作者為什么悵然?
31.作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經歷，這樣寫有什么作用?(4分)
_____________________________(不超過12字)。
32.作者在第一自然段和最后一個自然段中分別使用了六個“便”宇和五個“領取”，這樣寫在表達上有什么好處?(8分)
(1)反復用“便”字的好處是：
_____________________________(不超過26字)
(2)反復使用“領取”的好處是：
_____________________________(不超過26字)
33.對文章的分析和鑒賞，正確的三項是(6分) ( )
A.玉簪花的芳香似乎有點醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來，讓人減少一些惰性。
B.本文主旨可以概括為主要贊美那種“生活向下比、工作向上比”的玉簪花精神。
G.作者對“領取而今現在”一句的吟哦讓人們體味到一種悠然自得，面對現實的人生態度。
D.“領取自己那一份”，是勸慰人們及時把握自己應得的那一份，而不要有非分之想。
E.作者借助比較的手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發出的與其它幾種花不同的芳香。
F.作者把玉簪花的綠葉描寫為“綠波”，使人們想到生活的長河，有廣闊的空間感和深邃的時間感。
《報秋》閱讀答案：
27.答：(1)沒幾天便是立秋。
(2)收獲季節卻兩手空空。
分析：第一問很簡單，信息緊接在畫線句后面。
第二問要注意題目中"聯系全文看"，從后文找到"秋是收獲的季節，我卻是兩手空空"一句，加以濃縮。可見，要答好主觀題，認真審題是第一關。對提示信息位置的'語句，要特別注意。
28.反襯玉簪花生命力之強。
分析：這道題有代表性。考查"文學鑒賞"中四大考點(形象、語言、表達技巧和思想內容)中的"表達技巧"。原文寫自己種太陽花的經歷，前文、后文都在寫玉簪花精神，自然是以太陽花反襯玉簪花。前文說種太陽花"種了幾次，都不成功"，后文說"玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長"，自然是表現玉簪花生命力頑強。
必須弄懂"反襯"、"對比"、"烘托"、"渲染"、"鋪敘"、"白描"、"細節描寫"、"伏筆"、"鋪墊"、"欲揚先抑"等鑒賞術語的含義.
29.答：(1)將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。
(2)層層鋪開，逐步擴大，對點明本文主旨起到強化作用。
分析：第一問比較好答，注意到節氣的推移和作者在這一段中感慨時光飛逝的情緒即能答出。 第二問難度較大。還是"整體把握"的問題。只有把握本文"悠然自得、面對現實的人生態度"的主旨，才能答出與"對點明本文主旨起到強化作用"這個答案相近的內容。
總結規律：段有段意，文有文旨，閱讀任何一篇現代文，都要先整體把握其主旨、思路。
30.答：ACE
分析：第30題考查對文章內容要點和中心思想的分析歸納，對作者在文中觀點態度的概括以及對文章表達技巧的鑒賞。
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