新 柳

　　楊萬里

　　柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

　　未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

　　詠 柳

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　（1）兩位詩人在觀察點和層次安排上有何異同？

　　（2）兩首詩都是寫景狀物詩，在表達思想感情時是否相同？

　　參考答案：

　　（1）[同]：兩位詩人都站在遠處，觀察遠景。

　　[異]：《詠柳》由柳色到柳枝到柳葉到春風；先寫總的印象，定下全詩基調，再細寫柳枝，進一步寫柳葉，大處著眼，由遠而近，愈寫愈細，前兩句精雕細刻，后兩句巧用設問，句式就有了變化。《新柳》由柳枝到柳色到春水到柳影；有所固定，依次推進。

　　（2）[同]：都是由詠柳到詠春，贊美春天的蓬勃生命力。高于了一般的詠物詩。

　　[異]：《詠柳》通過一株柳樹寫出了整個春天；通過似剪刀的春風，贊美了一切創造性的勞動。構思新穎，啟示性強，《新柳》則通過寫一樹新柳贊美了一切新生的事物。

　　賞析詠柳

　　詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的.翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構成一個設問句。“不知細葉誰裁出？”——自問；“二月春風似剪刀。”——自答。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力。

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