李仕魯，字宗孔，濮人。少穎敏篤學，足不窺戶外者三年。聞鄱陽朱公遷得末朱熹之傳，往從之游，盡受其學。太祖故知仕魯名，洪武中，詔求能為朱氏學者，有司舉仕魯。入見，太祖喜日：吾求子久。何相見晚也？除黃州同知，曰：朕姑以民事試子，行召子矣。期年，治行聞。十四年，命為大理寺卿。帝自踐阼后，頗好釋氏教，詔征東南戒德僧，數建法會于蔣山，應對稱旨盤輒賜金袈裟衣，召入禁中，賜坐與講論。吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時時寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣。舉朝莫敢言，惟仕魯與給事中陳汶輝相繼爭之。汶輝疏言：古帝王以來，未聞縉紳緇流，雜居同事，可以相濟者也。今勛舊耆德成思辭祿去位，而緇流襝夫乃益以讒間。如劉基、徐達之見猜，李善長、周德興之被謗，視蕭何、韓信，其危疑相去幾何哉？伏望陛下于股肱心膂，悉取德行文章之彥，則太平可立致矣。帝不聽。諸僧怙寵者，遂請為釋氏創立職官。于是以先所置善世院為僧錄司，設左右善世、左右闡教、左右講經覺義等官，皆高其品秩。一道教亦然。一度僧尼遭士至逾數萬。仕魯疏言：陛下方創業，凡意指所向，即示子孫萬世法程，奈何舍圣學而崇異端乎!章數十上，亦不聽。仕魯性剛介，由儒術起，方欲推明朱氏學，以辟佛自任。及言不見用，遽請于帝前曰：陛下深溺其教，無惑乎臣言之不入也。還陛下笏，乞賜骸骨，歸田里。逮置笏于地。帝大怒，命武士搏之，立死階下。
（節選自《明史李仕魯傳》）
參考譯文：
李仕魯，字宗孔，濮人。年少時聰穎靈敏，專心好學，三年不出大門一步。聽說鄱陽萊公遷得到宋代朱熹的真傳，前往跟隨他學習，全部學到了他的學問。太祖原來就知道仕魯聲名，洪或年間，皇帝下詔尋求通曉朱氏學說的人，有司推薦仕魯。入朝受到皇帝的接見，太袒非常高興的說：我尋找你很長時間了，為何到現在才能見到你。任命為黃州同知，說：我暫且拿民事來考考你，等你展現才能后再召見你。一年后，治理的政績顯著。十四年，任命他為大理寺卿。皇帝自登基后，對佛教很愛好，下詔征尋東南戒德僧，多次在蔣山建法會，如果應答皇帝當庭提出問題符合皇帝心意的就賜給金袈裟衣，詔到宮中，賜坐和他談論佛教之事：吳印、華克勤這些人，都被提拔為大官，他們經常安排耳目監聽時事，因此這批人十分蠻橫，用讒言詆毀大臣。滿朝官員元入敢說，只有仕魯與給事中陳汶輝相繼為此事和皇帝爭辯。汶輝上疏說：？自古有帝王以來，沒有聽說官員和僧人，共同任官成為同事，可以相互幫助的。現在故舊老臣都考慮辭去俸祿分爵位，而僧人和一些耳目競然更加用讒言誣陷。如劉基、徐達的被猜疑，李善長、周德興的被誹謗，和蕭何、一韓信相比，其危害疑忌相去能有多遠呢？真心希望陛下任用輔佐帝王的親信，全部選取德才兼備的俊才，那么陶家太平很快就可以實現了。帝不聽從。那些依仗受到寵幸的僧人，就請求為釋氏創立專職官員。于是把原先所設置善世院改為僧錄司；設置左右善世、左右闡教、左右講經覺義等官職，都提高他們康先品級俸祿。道教也是這樣。估計僧尼道士超過幾萬人。仕魯上疏說：陛下正在創建手秋功業，凡是意圖所指的地方，就應是指示給子孫萬世的法規章程，為什么舍棄儒家圣學而崇尚佛教異端呢？奏章上了數十次，均不被皇帝采納。仕魯性格剛直耿介，是從學習儒術起家的，正要推崇朱氏學，把排除佛學作為自己的任務。等到上疏的建議不被采納：就向皇帝請求說：陛下深深沉溺佛教，怪不得我的話聽不進去。歸還陛下笏板，請求允許我告老還鄉，回歸故里。于是把笏板放在地已。皇帝大怒，命令武士擊打之，立即斃死于臺階下。
1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）
A．往從之游，盡受其學游：求學
B．雜居同事，可以相濟者也濟：渡過
C．視蕭何、韓信，其危疑相去幾何哉？視：和比較
D．皆高其品秩高：提高
2．以下六句話，分別編為四組，全都表現夸仕魯剛介的一組是（）
①足不窺戶外者三年
②惟仕魯與給事中陳汶輝相繼爭之
③伏望陛下于股肱心膂，悉取德行文章之彥
④奈何舍圣學而崇異端乎
⑤章數十上，亦不聽
⑥遂置笏于地
A．①②④B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥
3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的`一項是（）
A．李仕魯少年時聰明好學，潛心研究學問，又得到了陽朱公遷的教導，終于成為明初鄱著名儒士，參加科舉考試順利進入朝廷為官。
B．明太祖很賞識李仕魯，見到李仕魯后，大有相見恨晚之感，于是先任命他為黃州同知，后來因政績卓著又讓他擔任大理寺卿。
C．明太祖登基之后，崇尚佛教，重用僧人，委以高官，把他們當做親信，以至于那些僧人為非作歹，進讒言詆毀大臣。
D．對于佛道二教的盛行，李仕魯深感憂慮，他竭力上疏勸諫皇帝，但是皇帝沒有采納他的意見，于是李仕魯堅決辭官。
4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）數建法會于蔣山，應對稱旨者輒賜金袈裟衣。（3分）
（2）方欲推明朱氏學，以辟佛自任。（3分）
（3）陛下深溺其教，無惑乎臣言之不入也。（4分）
參考答案：
1．B（濟：幫助）
2．B
六句話中第①句是說李仕魯三年不出家門，潛力讀書。第③旬與李仕魯無關，是說陳汶輝上奏疏力求皇帝選用道德行為文章才德杰出的人。
3．A
錯在參加科舉考試順利進入朝廷為官。文段中說詔求能為朱氏學者，有司舉仕魯，可見李仕魯是在官吏舉薦下入朝做官的。
4．文言翻譯（10分）
①多次在蔣山建法會，如果應答皇帝當庭提出問題符合皇帝心意的就賜給金袈裟衣。
（文意通順，1分；于蔣山，句式1分；稱旨1分。）
②正要推崇朱氏學問，把排除佛學作為自己的任務（或責任）。
（推明也可譯作推出闡明等：辟也可譯作辟除、除去、去除等。）
（文意通順，1分，推明、辟各1分。）
③陛下深深沉溺佛教，怪不得我的話聽不進去。
（無惑乎也可譯作難怪等；臣言之不如也可譯作聽不進我的話等。）（溺、無惑、言之不入各1分，文意通順，1分）
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