一、課文結構

　　第一部分(1-3)：交代“畫”速寫像的時間及意義。

　　倒敘的方式，既介紹了寫作的緣起。又點明了事件的意義，更為下文敘寫總設計師做了必要的鋪墊。

　　第二部分(4-33)：全文重點，速寫人物活動的全過程。按事件的先后順序可分三層：

　　①層(4-18)火箭發射前。描繪發射場地下控制室的情景及“老總”的神貌行狀，反應出他高度的責任心。

　　②層(19-29)：火箭發射中。描繪了火箭上升的壯觀景象，在與人群的對比當中寫“老總”的表現，突出了“老總”嚴謹的工作態度。

　　③層(30-33):火箭發射后。描繪了實驗場外的情景，表現“老總”為祖國科學事業默默無聞、無私奉獻的精神。

　　第三部分(34-結尾)：作者懷著無限敬佩的心情，以議論的手法贊美“老總”對祖國、對人類科學事業的杰出貢獻。

　　二、分析課文中的肖像描寫與動作描寫

　　⒈肖像描寫有四處：

　　⑴出場時：“矮胖的老頭，眉眼和善”、“褪色的藍卡基中山裝”、“想起兒童讀物上的‘動腦筋爺爺’ 。”--------艱苦樸素、忠實耿耿的老一輩知識分子形象，恰如其分地反映了“老總”的身份。

　　⑵火箭地下控制室：“神情冷峻”、“臉上有一種反常的顏色：暗紅中透著點淺褐。”

　　-------火箭試驗的成功與失敗馬上要見分曉，此時的神情傳達出內心的緊張與興奮。

　　⑶火箭發射中：“側耳諦聽擴音器中傳來的遙遠的聲音”、“兩眼緊盯”、“眉微蹙，嘴緊抿，這表情凝固了一般”。----------突出他作為一個科學工作者的冷靜、嚴謹的工作態度和實事求是、一絲不茍的工作老總作風。