一、教學(xué)要求

　　1.學(xué)會本課8個生字，掌握“快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭”等詞語。認識“梳、理、靈、捕、翠、牌”6個字。

　　2.有感情地朗讀和背誦課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害。

二、教材說明

　　本課是一首詩歌。全詩分為三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都是自問自答。第一、二節(jié)講可愛、機靈的小鳥非常快樂，非常活躍。它們自由自在地生活，飛來飛去捕捉害蟲。說明鳥類是我們的好朋友。第三節(jié)講少先隊員保護小鳥，他們一是“放鳥巢”讓鳥兒有安全舒適的窩；二是放置木牌，警告人們“不許打鳥”。

　　本課教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀背誦課文，懂得我們要保護鳥類。

三、教學(xué)建議

　　(一)課前準備

　　組織學(xué)生參觀動物園，重點觀察鳥類，了解它們的外形和活動特點。

　　生字詞卡片。

　　(二)識字、寫字教學(xué)

　　1.識字教學(xué)

　　本課生字中，“新”的韻母是前鼻音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準。“羽”是兩個“習(xí)”。重點指導(dǎo)學(xué)生分析識記以下幾個生字。

　　歌：左面是個“哥”，右面是把“次”去掉兩點水。

　　保：右邊不要寫成“果”。

　　寫：上邊是“冖”，下邊的筆順是與與與，提醒學(xué)生不要寫成“馬”。

　　2.寫字教學(xué)

　　本課生字中有6個是左右結(jié)構(gòu)的字，其中“歌”“羽”“新”左右相等，“保”“得”“打”左窄右寬。“歌”“新”筆畫較多，要寫緊湊些。

　　(三)詞句教學(xué)

　　這首詩三節(jié)都是自問自答，教學(xué)時，可啟發(fā)學(xué)生邊讀邊自問自答。如第一節(jié)，先問：從哪里可以看出可愛的小鳥最快樂?再從“嘰嘰喳喳”“蹦蹦跳跳”“一邊……一邊……”中想象小鳥無憂無慮、自由自在生活的情景。