一支金色的鋼筆 (1)這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言:“請(qǐng)用鋼筆寫字!”
(2)她沒有一次照做,一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白,為何在她文靜純真的背后,深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。
(3)當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí),我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。于是,那個(gè)陽光明媚的午后,便有了這樣的場(chǎng)景——我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句,一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。
(4)她開始躲我,面色倉皇、神情狠狽,像春花躲著秋風(fēng)一般,硬生生地要隔一個(gè)夏季。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反,我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。
(5)下午放學(xué)后的校園,多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廓上散步,猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。
(6)透過窗簾間的縫隙,我能看到,她和她的同桌正在喃喃地說些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩,家境十分拮據(jù),經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得施上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。
(7)我心懷期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語。真怕他們的嬉笑里,有我的名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí),一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。
(8)她滿目感激地收起手中的鋼筆,微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開,接過那支破舊的鋼筆,輕輕地將它擱到里面,那神色,如同手捧至寶一般。臨行前,他略帶豪情地說了一句:“放心吧,這次你是用鋼筆寫的,老師不會(huì)再批評(píng)你了!”
(9)夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙,絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場(chǎng)充滿童真的友誼里,我無法找到自己介入的借口,只得暗自逃離。第二天,在寬大的辦公桌上,我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子,同樣的筆色,同樣的日期。
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