傘

　　(1)徒兒功成，拜別師父下山。

　　(2)師父送至山門。

　　(3)風雨凄迷，山色空蒙。

　　(4)山風拂動師傅銀髯，撩起師父衣帶。師傅走了，就如山間一片飄零的黃葉。

　　(5)這是師父最后一個徒兒，師父再也不會收徒了。師父潛心武功絕技“天罡刀法”的修煉，終生不娶，因而沒有子嗣，以后就只有師父一個人孤守寒山了。這也是師父一生中最疼愛的一個徒兒，聰明好學，伶俐精明，平日飲食起居待師父如同親父。師父于是把畢生心血全都傳給了他。此時此刻，師父望著徒兒踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作為的，因而孤寒凄苦的同時，心中也就有了欣慰。

　　(6)可是，就在這時候，徒兒回首了。

　　(7)師父一怔。

　　(8)徒兒不該回首，這是武林中的規(guī)矩。徒兒回首意味著他對師父還有所求。可是，這位風燭殘年的師父已經(jīng)一無所有了。

　　(9)是師徒情份實在難分難舍么?

　　(10)師父想到這層，心中不快;似這等兒女情長，今后怎生成得大器?卻又一熱：一日為師終生為父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個腦袋呢!于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。

　　(11)徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。

　　(12)師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。

　　(13)卻是扶不起。

　　(14)師父愕然。

　　(15)一會兒心里明白了，師傅好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，于今你已經(jīng)得到了，可以無敵于天下了，你還有什么不滿足的呢?”

　　(16)徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒兒想這天罡刀法總有解法，望師父教我。”

　　(17)師父說：“刀法乃精、氣、神所致，實在五行之外。”

　　(18)“謝師父。”徒兒起來，拱手。然后背轉(zhuǎn)身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁。

　　(19)“師父，天罡刀法就算無敵于天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個平手。”

　　(20)師父長嘆，說：“為師已是風燭殘年，你是我最后一個徒弟，這話可不是今天說的呵!”

　　(21)“別怨徒兒放心不下。”徒兒說著，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話。”

　　(22)斷崖萬丈，但見崖邊煙繚霧繞。

　　(23)師父心中打個寒噤，隨即哈哈大笑。

　　(24)師父說：“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家。”

　　(25)徒兒想，他的刀法已經(jīng)爐火純青，這一點他自己心里絕對有把握;師父笑，說明這刀法果然有解。

　　(26)“求師父指點。”徒兒又跪下了。

　　(27)師傅把撐著的傘收攏，一邊說：“何必如此多禮，起來吧。”

　　(28)待徒兒起來，師父將那傘伸到他面前說：“你未必一刀能斷得了它。”

　　(29)這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時骨散筋飛，老師父手里握著的只是一把竹匕。然而說時遲那時快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的后腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。

　　(30)山雨凄迷，山風如訴。

　　(31)師父老淚縱橫，一聲長嘯，撲下山崖。 (選自《小小說十年寶典》)

　　1.“風雨凄迷，山色空濛”，寫景簡潔，試分析這一句寫景的作用。(4)

　　2.談談“傘”在文中的含義，并分析以“傘”為題的作用。(5分)

　　3.這篇小小說告訴了我們什么道理?請聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法。(6分)