《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋所寫,抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任,蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者,改造舊中國的豪情壯志。下面是《沁園春長沙》說課稿,供大家參考!

沁園春長沙說課稿
今天我說課的篇目是毛澤東的《沁園春 長沙》,這篇課文是人教版高中語文第一冊第一單元(中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、外國詩歌)的第一篇,是中國偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志的作品。下面我準(zhǔn)備就教材、教法、學(xué)法及教學(xué)過程四個(gè)方面加以說明。
一、說教材:
1、教材簡析:
《沁園春 長沙》選自《毛澤東詩詞集》,整首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為已任,蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者,改造舊中國的豪情斗志。上闕描繪一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖,并即景抒情,提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。下闕則緊承上闕,通過回憶往昔崢嶸歲月表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國而英勇無畏的革命精神和壯志豪情,形象含蓄地給“誰主沉浮”作了答:主宰國家命運(yùn)的,是以天下為已任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊世界的革命青年。
2、該課所處的地位和作用:
《沁園春 長沙》是高中語文的第一課,這也是高中語文中唯一的一個(gè)現(xiàn)當(dāng)代詩歌、外國詩歌單元中的第一篇,本單元的教學(xué)目標(biāo)就是通過誦讀、感受詩歌的音樂美,體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏和韻律,體會(huì)詩中濃郁的感情;通過感知和分析詩歌語言,進(jìn)行聯(lián)想和想象,理解詩中生動(dòng)、鮮明的形象(意象);品味詩歌的意境美,領(lǐng)悟詩的主旨和意味。
同時(shí)這節(jié)課的教學(xué)也是學(xué)生進(jìn)入高中以后接觸的正式的第一堂語文課,在這以前,我們雖然已經(jīng)對高中語文的編排體系、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和高考語文的一些特點(diǎn)給學(xué)生講解過,學(xué)生已初步明白了高中語文學(xué)習(xí)的一些要求,可能對高中語文有了一定的新鮮感和較濃的興趣,但這畢竟是學(xué)生進(jìn)入高中以后所接觸的第一課,這堂課具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。課文安排在單元的首篇,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇課文,實(shí)現(xiàn)“由教到不教”,樹立學(xué)生學(xué)好高中語文的信心,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中語文的興趣,這是一個(gè)關(guān)鍵所在。
在加之《高中語文教學(xué)大綱》中明確規(guī)定,要培養(yǎng)學(xué)生“初步具有鑒別欣賞文學(xué)作品的能力”。在高考的《語文科考試說明》中也明確規(guī)定高中學(xué)生必須“具有初步的文學(xué)鑒賞能力”。尤其是對高考題的第二卷中詩詞的鑒賞有著一定的導(dǎo)向作用。新詩屬于文學(xué)作品,高中語文教材中也僅此這一個(gè)單元,所以不可避免地要擔(dān)當(dāng)起通過本單元的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,初步培養(yǎng)學(xué)生對新詩的鑒賞能力的重任。
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