【教學目的】:
1、引導學生感受詩歌的語言美、意境美;
2、把握詩歌的主旨,體會詩人的博大情懷和革命
【教學重點】:
學習文中借景抒情的寫作手法;把握詩歌的主旨,體會詩人的博大情懷和革命壯志。
【教學難點】:
理解和品位優美、形象、富有表現力的詩歌語言
【課時安排】:
2
教學過程
【課前預習】:
1、正音(橘 漫 舸 寥廓 浮 攜 侶 崢嶸 遒 否 遏);熟讀;
2、快速背誦詩歌;
3、熟記文下注釋。
第一課時
【導入新課】(5分鐘)
在初中我們學過毛澤東的一首“沁園春”,還記得是哪一首嗎?
(學生回答:《沁園春·雪》)。(教師問)誰會背這首詞
(學生試背,教師糾正)
沁園春·雪
北國風光, 千里冰封, 萬里雪飄。 望長城內外, 惟余莽莽; 大河上下, 頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象, 欲與天公試比高。須晴日, 看紅裝素裹, 分外妖嬈?
江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武, 略輸文采; 唐宗宋祖, 稍遜風騷。 一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝?
“沁園春”是詞牌名,它規定了詞的格式,但與詞的內容不一定有關 ;“雪”是詞的題目,它才與詞的內容密切相關。
我們今天學習的是毛澤東的另一首詞《沁園春·長沙》,它的格式和《沁園春 ·雪》是一樣的,但內容卻并不相同。它們的上闋都寫了景,但一個是冬景,一個是秋景。寫冬景的《沁園春·雪》我們已經學過了,下面,我們來看看《沁園春·長沙》是怎樣寫秋景的,寫的又是怎樣的秋景。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/qinyuanchun/601252.htm