一、教材分析：

　　本課是毛主席的代表作之一，體現了他作為一代偉人的博大胸懷和偉大人格。整首詞用詞準確，語言精練，氣勢磅礴，曠達豪邁。在學習中，引導學生領會作者對祖國壯麗山河的贊美和無產階級革命英雄主義的感情。能夠有節奏、有感情地朗讀詞，學會借景抒情的表現手法，并能展開想象和聯想的翅膀，描繪出一幅壯麗的“北國風雪圖”。

　　二、教學目標：

　　知識與技能

　　1、學習詞的相關知識，了解詞的基本特點和表現手法。

　　2、能夠有節奏、有感情地朗讀，注意重音及停頓。

　　3、體會詩詞語言的凝練，準

　　確和“詩化”形象的豐富內涵。

　　4、學會借景抒情的表現手法，能夠在寫作中運用聯想和想象。

　　過程與方法

　　情感、態度與價值觀

　　1、學生能夠感受詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情，以及他作為革命領袖，揮斥方遒的偉大抱負和堅定信心。

　　2、學生能夠恰當、客觀地認識詩人對歷代帝王的評論，教師引導學生樹立客觀的功過

　　觀和正確的歷史觀。

　　三、教學重點難點：

　　重點：

　　1、學會詞的朗誦方法，掌握正確的停頓，能夠找出詩歌的重音。

　　2、體會詩歌

　　語言的凝練，理解“詩化”形象的內涵。

　　3、領會詞的意境美和音韻美。

　　難點：

　　1、理解“封、飄、望、舞、弛、惜”等動詞和“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的含義。

　　2、理解詩人對歷史人物的評鑒，體會他豪邁的偉人情懷，并樹立正確的歷史人物觀。