教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗誦課文，了解作者將思想感情寄予景物描繪之中的寫(xiě)法(即借景抒情的寫(xiě)作手法)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞詩(shī)詞的能力，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在比較閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)“詞牌”的深一步理解。 4、理解作者通過(guò)對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在對(duì)比中加深對(duì)“詞牌”的理解。

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)，從而進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在閱讀的基礎(chǔ)上，感悟作品之美，讓學(xué)生在比較閱讀中進(jìn)行歸納;

　　2、體會(huì)意境，知道作者所表達(dá)的感情，領(lǐng)會(huì)借景抒情的寫(xiě)法。 教學(xué)方式及策略：

　　這節(jié)課的教學(xué)是基于“學(xué)”與“教”的交互活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主協(xié)作學(xué)習(xí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造、合作及知識(shí)的整合能力，使用多媒體課件進(jìn)行輔助的教學(xué)方法。

一、導(dǎo)入新課：

　　北方冬天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它覆蓋著原野、山村、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客詩(shī)興大發(fā)。毛澤東同志既是一位偉大的革命家，同時(shí)也是一位杰出的詩(shī)人，他的詞作《沁園春.雪》就是詠雪的名篇。【展示雪景圖片、及課題】

二、介紹背景：

　　1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國(guó)家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民政府談判。其間，民主人士、詩(shī)人柳亞子先生請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī)，毛澤東同志就把這首《沁園春.雪》抄給他，隨后《新民晚報(bào)》公開(kāi)發(fā)表，引起了極大的轟動(dòng)。 三、課文學(xué)習(xí)：