一、內容及其解析

　　本節課要學的內容是《 沁園春•長沙》，本詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統治者、改造舊中國的壯志豪情。理解它關鍵是體味本詞富有表現力的語言，體會其壯闊深沉的意境，理解詞情景交融的表現手法。學生在初中時已學過《沁園春•雪》，了解了一些詞的基本知識，對作者生平、詞風、胸襟抱負也有一些認識，但尚未構建一套古詩詞鑒賞的方法理論體系。本詞安排在高中語文第一單元第1課，從寫作年代看它隸屬現代詩詞，從體式看它又屬于格律詩詞，這種交融使得學習本詞意義重大，需通過對此詞的學習為學生基本構建一個古詩詞鑒賞的理論體系，為后階段學習古詩詞作好鋪墊。教學的重點是理解本詞的思想情感以及情景交融的表現手法。解決的關鍵是理解古詩詞作品“一切景語皆情語”的寫作特點，抓住詩詞中的意象，反復吟誦，知人論世，準確把握詩詞中的情。

　　二、目標及其解析

　　(一)目標

　　理解這首詞所涉及的字詞、意象、表現手法、思想情感，背誦本詞。

　　(二)解析

　　理解字詞就是吟賞作者煉字的精到，理解意象就是把握詞人是如何選擇意象，并通過這些特定意象寄寓思想情感的，理解表現手法就是鑒賞此詞的抒情方式。

　　三、問題診斷分析

　　在本節課的教學中，學生可能遇到的障礙是對詞中的意象的概念以及意象與情感的聯系把握不清，對詩詞鑒賞的方法不了解。

　　四、教學支持條件分析

　　在創造教學情境的情況下，需要運用PPT軟件，通過聲、畫把學生帶進如詩如畫的境界，這是詩體教學的特征。