教學目的

　　1.理解詩詞寫景和議論的特點;

　　2.領會本詞的思想感情和藝術特點。

　　教學目標

　　1.理解詩詞大意;

　　2.理解上下闋的內容層次及藝術手法;

　　3.朗讀，背誦默寫。

　　教學重點　朗讀，背誦默寫。

　　教學難點　思想內容和藝術手法的理解。

　　教學時數

　　一課時

　　一 導入新課，培養興趣，強化動機。

　　1.投影山東大學歷史系教授高亨的《水調歌頭　讀毛主席詩詞》：

　　掌上千秋史，胸中百萬兵。

　　眼底六洲風雨，筆下有雷聲。

　　細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。

　　教師略作解釋，請學生發表意見(根據經驗，學生會認為是吹捧之詞)。

　　2.投影著名詩人柳亞子贊毛澤東《沁園春　雪》的一段文字：

　　“余索潤之長征詩見惠，乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎!”

　　教師說明：這段文字決不會是吹捧，因為他寫于1945年國民黨統治時期，那時吹捧毛澤東，可能有殺身之禍。

　　下面，我們學習毛澤東的詞《沁園春·雪》。這首詞是毛澤東詩詞的代表作。

　　二 疏通字詞，理解本詞大意。

　　解釋下列詞語：

　　[沁園春]詞牌名。

　　[北國]北方。

　　[惟余莽莽]只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。

　　[大河上下]黃河的上上下下。

　　[頓失滔滔]立刻失去了波濤滾滾的氣勢。意思是黃河水結冰了。

　　[山舞銀蛇]群山好象銀蛇在舞動。

　　[原弛蠟象]高原(上的丘陵)好象白象在奔跑。

　　[須]等到。

　　[紅裝素裹]形容雪后天晴，紅日、白雪交相輝映的景象。

　　[分外妖嬈]特別艷麗多姿。

　　[嬌]美好可愛。

　　[折腰]鞠躬、傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。

　　[略輸]稍差。

　　[文采]文學才華，這里指廣義的文化，包括政治、思想、文化。

　　[稍遜]稍差。

　　[風騷]義同“文采”。風， 原指《詩經》里的《國風》;騷，原指《楚辭》里的《離騷》。后來“風騷”代指文學才華，。

　　[一代天驕]稱雄一世的人物。天驕，“天之驕子”的省略語，意思是天所嬌縱寵愛的人。

　　[彎弓]拉滿弓。

　　[俱往矣]都已經過去了。俱，都。

　　[數]數得上。

　　[風流人物]這里指能建功立業的英雄人物。