立、看、悵、問、憶、記,這些動(dòng)詞具有貫穿全詞線索的作用。他們的內(nèi)在聯(lián)系是:通過立、看等詞寫出江山的壯麗和“萬類”的自由自在,這些是明寫;通過悵、問等詞暗寫出國內(nèi)外反動(dòng)派的飛揚(yáng)跋扈,廣大人民的災(zāi)難深重。由此回憶起曾一同并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友,激起革命者的歷史責(zé)任感。
1、上片的“看”和下片的“恰”,以一字領(lǐng)數(shù)句,這種格式稱“扇面對(duì)”,可用提問“管到哪一句”來啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)其作用。例如“看”字,一直管到“萬類霜天競自由”。詩人站在橘子洲頭,遠(yuǎn)眺近看,仰視俯瞰,山、林、船、鷹、魚以及“萬類”,盡在詩人的視野之中。寫出了一切生物都在秋日中爭過自由自在的生活。從“萬類霜天”四字,可見詩人視野的開闊;一個(gè)“競”字,有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。這幾句雖都是寫景,但又都是寫情,表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷。
2、詩人集中筆墨寫了兩種顏色:紅色(“紅遍”“盡染”)和綠色(“碧透”)。“萬”“盡”“漫”以及“遍”“盡”“透”,這些詞在范圍、程度、層次等方面,使紅、綠兩色更為突出,更為豐富,更為濃艷鮮明,令人感到風(fēng)景如畫。詩人除了寫山紅水綠的的靜景,還著意描寫事物的動(dòng)態(tài)。在碧綠的江面上許多船只爭先恐后地?fù)P帆飛駛。接著又進(jìn)一步展現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)態(tài)的特寫鏡頭:仰望那萬里長空,雄鷹振翅翱翔;俯視著清澈見底的水中,魚兒輕盈歡快地游樂。啟發(fā)學(xué)生抓住“擊”“翔”兩個(gè)動(dòng)詞,展開想象。
3、詩人面對(duì)生機(jī)蓬勃的大自然和廣闊的宇宙,很自然地想到祖國的命運(yùn)和革命的未來,從而進(jìn)入深沉的思索,提出主宰大地的是誰的問題。教師可以提問:聯(lián)系當(dāng)時(shí)的形勢,人們首先會(huì)聯(lián)想到什么問題?然后明確:革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題是這句的深刻內(nèi)涵。面對(duì)重大的歷史抉擇,一個(gè)“悵”字,寫出詩人思緒萬千,百感交集。
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