《沁園春·長沙》實(shí)錄

　　講《長沙》之前，讓學(xué)生看了單元知識(shí)——朱光潛的《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》，告訴學(xué)生讀詩的一些方法，然后才上課。

　　師：詩歌怎么鑒賞，首先要重視誦讀，在誦讀的過程中，把握作者的情感變化，理解作者的寫作意圖，并能品味語言。所以下面請(qǐng)大家放聲誦讀，在讀的過程中，注意要讀出味道來。

　?。ㄉx）

　　師：停！讓我們一起將這首詩從頭到尾讀一遍，包括標(biāo)題和寫作時(shí)間。

　　（生齊讀）

　　師：剛才我聽大家很認(rèn)真的讀了。我們?cè)賮砺犅犈錁防首x，我準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的朗讀，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，哪一種讀法更好。

　　（多媒體播放朗讀，學(xué)生認(rèn)真聽）

　　師：好，大家剛才聽了這兩種讀法，請(qǐng)大家做個(gè)評(píng)委，哪種讀法更好？

　?。ㄉ恢抡J(rèn)為后一種更好）

　　師：為什么這樣認(rèn)為呢？

　　生：第二種讀得有輕有重，有節(jié)奏感。

　　生：第一種太平淡了，沒有激情。

　　……

　　師：哦。大家分析得很不錯(cuò)。讀詩必須是全身心的投入，把你的個(gè)人的情感、個(gè)人的理解融入到詩歌中去，并注意節(jié)奏和輕重音的變化，才能讀出其中的味道，也只有多讀，才能明白詩歌寫了什么，為什么這樣寫。那好，我們就跟著第二種讀法一起再讀一讀。

　　（放朗誦，學(xué)生跟著讀。在讀的過程中，有的地方范讀停頓了，而學(xué)生沒有停頓，于是出現(xiàn)混音，但學(xué)生努力在適應(yīng)，讀了一遍后，感覺學(xué)生讀得不到位，于是又讓學(xué)生跟著讀了一遍，并在旁指導(dǎo)，說諸如“注意，慢下來”“停頓”“快，加快語速”等提示語。如此學(xué)生又讀了兩遍，感覺學(xué)生讀得差不多了。）