講《長(zhǎng)沙》之前，讓學(xué)生看了單元知識(shí)——朱光潛的《談讀詩(shī)與趣味的培養(yǎng)》，告訴學(xué)生讀詩(shī)的一些方法，然后才上課。

　　師：詩(shī)歌怎么鑒賞，首先要重視誦讀，在誦讀的過程中，把握作者的情感變化，理解作者的寫作意圖，并能品味語(yǔ)言。所以下面請(qǐng)大家放聲誦讀，在讀的過程中，注意要讀出味道來(lái)。

　　（生讀）

　　師：停！讓我們一起將這首詩(shī)從頭到尾讀一遍，包括標(biāo)題和寫作時(shí)間。

　　（生齊讀）

　　師：剛才我聽大家很認(rèn)真的讀了。我們?cè)賮?lái)聽聽配樂朗讀，我準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的朗讀，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，哪一種讀法更好。

　　（多媒體播放朗讀，學(xué)生認(rèn)真聽）

　　師：好，大家剛才聽了這兩種讀法，請(qǐng)大家做個(gè)評(píng)委，哪種讀法更好？

　　（生一致認(rèn)為后一種更好）

　　師：為什么這樣認(rèn)為呢？

　　生：第二種讀得有輕有重，有節(jié)奏感。

　　生：第一種太平淡了，沒有激情。

　　……

　　師：哦。大家分析得很不錯(cuò)。讀詩(shī)必須是全身心的投入，把你的個(gè)人的情感、個(gè)人的理解融入到詩(shī)歌中去，并注意節(jié)奏和輕重音的變化，才能讀出其中的味道，也只有多讀，才能明白詩(shī)歌寫了什么，為什么這樣寫。那好，我們就跟著第二種讀法一起再讀一讀。

　　（放朗誦，學(xué)生跟著讀。在讀的過程中，有的地方范讀停頓了，而學(xué)生沒有停頓，于是出現(xiàn)混音，但學(xué)生努力在適應(yīng)，讀了一遍后，感覺學(xué)生讀得不到位，于是又讓學(xué)生跟著讀了一遍，并在旁指導(dǎo)，說(shuō)諸如“注意，慢下來(lái)”“停頓”“快，加快語(yǔ)速”等提示語(yǔ)。如此學(xué)生又讀了兩遍，感覺學(xué)生讀得差不多了。）

　　師：好的，我們跟著讀了好幾遍，相信大家都有自己的讀法了，那哪位同學(xué)來(lái)試著讀一讀？