《沁園春雪》同步練習(xí)

　　維度A 基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、基礎(chǔ)字詞

　　（一）重點(diǎn)字識(shí)記

　　惟 余莽 莽 分 外妖嬈 成吉思汗

　　稍遜 風(fēng)騷 數(shù) 風(fēng)流人物 今朝

　　（二）重點(diǎn)詞語掌握

　　惟余莽莽： 須：

　　紅裝素裹：

　　紅裝，原指 ，這里指 。

　　素裹，原指 ，這里指 。折腰：

　　風(fēng)騷：原指 ，詩中用來概括 。

　　俱： 。

　　二、文體知識(shí)

　　體裁： 沁園春： 雪：

　　三、課文掌握

　　（一）基本朗讀斷句

　　Ａ、數(shù)/風(fēng)流人物，還/看今朝

　　Ｂ、數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝

　　Ｃ、數(shù)風(fēng)流/人物，還/看今朝

　　Ｄ、數(shù)風(fēng)流/人物，還看/今朝 （ ）

　　（二）判斷下列語句的修辭方法

　　Ａ、比喻 Ｂ、擬人 Ｃ、夸張 Ｄ、對(duì)偶 Ｅ、借代

　　１、千里冰封，萬里雪飄。（ ）

　　２、山舞銀蛇，原弛蠟象。（ ）

　　３、秦皇漢武，略輸文才；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（ ）

　　（三）判斷詩歌基本結(jié)構(gòu)陳述是否正確 Ｔ、對(duì) Ｆ、錯(cuò)

　　１、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的詩句是由“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“分外妖嬈”。（ ）

　　２、“頓失滔滔”一句的重讀應(yīng)在“頓”字。（ ）

　　３、描寫群山，高原的兩句話中作者運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、擬人三種修辭方法。（ ）

　　４、本詞上闋在表達(dá)方式上是描寫與議論相結(jié)合。（ ）

　　５、“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”都是“風(fēng)流人物”。（ ）

　　（四）上闋分析鞏固

　　１、上闋的寫作特點(diǎn)是

　　２、前三句在上闋中的作用是怎樣的？

　　答：

　　３、“千里冰封”、“萬里雪飄”兩句在情態(tài)的描寫上有什么不同？

　　答：

　　４、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的七句話中運(yùn)用了幾種修辭方法？

　　答：

　　５、后三句所描寫的是否是詩人眼前所見到的景致？用了什么樣的修辭方法，作用如何？

　　答：

　　（五）下闋分析鞏固

　　１、 下闋“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”的具體有哪些歷史人物？

　　答：

　　２、 詩人對(duì)這些歷史人物的評(píng)價(jià)態(tài)度是否一樣？分別體現(xiàn)在哪些詞語上？

　　答：

　　３、“文采”、“風(fēng)騷”、“彎弓射大雕”各指什么？運(yùn)用了什么修辭手法？

　　答：

　　４、應(yīng)當(dāng)怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這句話？

　　答：

　　維度B 能力提高

　　《沁園春 雪》中由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)古論今的過渡的句子是 。

　　寫雪后初晴的壯美景象的句子是 。

　　點(diǎn)明主旨贊美無產(chǎn)階級(jí)英雄的句子是 。

　　維度C 探究應(yīng)用

　　自我創(chuàng)作，根據(jù)沁園春的詞牌，試著寫一首《沁園春春》