各位評委老師，大家好！

　　詩歌是語言的精華，我們國家是詩的國度。作為一名語文教師，詩化的語言、詩意的情懷，是我一直追尋的境界。因此，我選擇《沁園春 雪》作為我本次說課的篇目。

　　我說課的內容一共分三個方面，一是說教材，二是說教法、學法，三是說教學過程。

說教材

　　第一大部分說教材

　　首先，我們來看《沁園春 雪》在教材中的地位和作用。《沁園春 雪》編排在人教版九年級語文上冊第一單元，是教讀課文，居單元之首。另有三篇現代詩《雨說》，《星星變奏曲》和《外國詩兩首》。

　　本單元主要教學目標是：培養學生閱讀和欣賞詩歌的能力，在反復誦讀的基礎上,展開聯想和想象，感受詩歌中的自然美景,理解詩人的思想感情,品味含蓄、精煉、優美的詩歌語言。因此可以說《沁園春 雪》在初中現代詩歌鑒賞中是重中之重，是學習其他現代詩歌的典范。

　　其次，看教學目標：根據新課標的要求，結合本單元的教學目標和本節教材自身的特點，我把這節課的教學目標定為：

知識與能力：

　　1、了解課文的背景和基本內容。

　　2、培養學生朗讀背誦的能力。

　　3、培養學生品味鑒賞詩詞的能力。

過程與方法:

　　4、注重合作探究式的學習，勇于提出自己的見解。

　　情感態度與價值觀：

　　５、引導學生領會作者的胸懷和豪情，做新時代的風流人物。

　　再看本節課的結構特點、重點和難點

　　結構上：這首詞從總體看，上闋的描寫為下闋的議論抒情服務，下闋的評古為最后的頌今、點明主旨服務，結構相當清楚。

　　“三分詩七分讀”，我把培養學生的朗讀背誦和品味鑒賞能力作為本節課的重點。由于時代和歷史的原因，學生對作者的胸懷和豪情理解把握有難度，因此把它作為本節課的難點。