教學(xué)目標(biāo)

　　一、解讀詩(shī)歌中的動(dòng)詞形容詞的妙處

　　二、理解詩(shī)歌中的意象

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入新課：

　　蘇小妹與哥哥蘇東坡和朋友黃庭堅(jiān)一起玩吟詩(shī)游戲，蘇小妹出了個(gè)對(duì)子要兩位詩(shī)人填上兩個(gè)字，把詩(shī)寫(xiě)完整，并能表達(dá)意境。這兩句就是：

　　輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花

　　輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花

　　我們?cè)倏磶拙湓?shī)

　　1.宋祁《玉樓春》：紅杏枝頭春意鬧

　　2.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

　　3.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　4.“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”蔣婕《一剪梅?舟過(guò)吳江》

　　5.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(《聲聲慢》李清照)

　　6.前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。

　　學(xué)生討論回答后，老師總結(jié)規(guī)律：

　?、标P(guān)照動(dòng)詞

　?、碴P(guān)照修飾語(yǔ)(形容詞、副詞、顏色詞)

　?、酬P(guān)照特殊詞(疊詞、數(shù)量詞)

　　二、學(xué)習(xí)踏莎行

　　1、朗讀釋義

　　濃霧淡月倆朦朧

　　樓臺(tái)津渡互迷離

　　極目遠(yuǎn)望，桃源仙境在哪里?

　　孤寂客館，料峭春寒怎忍受?

　　杜鵑哀啼鳴不停，

　　斜陽(yáng)無(wú)聲漸西沉……

　　驛站寄來(lái)梅花

　　魚(yú)雁傳送書(shū)信

　　恨墻堆砌離愁別緒重重又疊疊

　　郴江呵，你生來(lái)就圍繞著郴山，

　　為何竟向?yàn)t湘水流去?

　　2、找出詩(shī)歌中你認(rèn)為用的較好的字詞有哪些?

　　關(guān)鍵動(dòng)詞和形容詞：失、迷、望、尋、閉、寄、傳、砌

　　(1)“失”“迷”的用法及其表現(xiàn)作用

　　使動(dòng)用法：使…失;使…迷。