導語:《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》,也是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。下面就是小編為大家分享的《錢塘湖春行》參考教案,希望對你們有幫助。
教學目標:
1.有感情的朗讀全詩。
2.品味語言,體會詩的意境。
3.啟發學生熱愛中國傳統文化提高文化品味和審美情趣。
4.引導學生了解自然,熱愛自然,尊重自然。
教學重難點:
1.有感情的朗讀全詩
2.品味語言,體會詩的意境。
課前準備:
1、收集與春有關的資料;
2、收錄機、磁帶;
課 時:一個課時
教學設計:
一、備讀導入新課:
2、 學生說白居易的小故事,引出新課;
二、初讀熟悉全詩:
1、 聽錄音,要求學生正音正字;
2、 生齊讀;
3、 抽生朗讀,指導朗讀技巧(聲音洪亮,節奏抑揚頓挫,情感自然)
4、 師范讀,學生思考:A、劃出壓韻的字;B、分析這是一首什么體裁的古詩?C、找出其中的對偶句,體會其特點。
三、熟讀理清游蹤:
1、 誰能劃出標題寫了幾方面內容,并說明理由;
2、 讀一讀詩,想一想詩人憑什么說是錢塘湖,而非其他;
3、 詩人說“行”,你能找出依據嗎?
四、精讀尋覓春蹤:
師:請閱讀全詩,想一想,寫了春天的哪一個階段?
生:早春
師:小組自由討論,詩中哪些地方是在描寫初春的西湖?
(學生分組討論后自由發言)
歸納:大致有春水,春云,春鳥,春樹,春泥,春花,春草,在具體分析時,結合朱自清的《春》中春花,春草的描寫。
師小結:白居易用妙筆為我們繪出了一幅水漲云舒鶯歌燕舞,花亂草綠,游人如織的西湖早春圖。
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