師:錢塘湖是西湖的別名。提起西湖,人們就會聯(lián)想到蘇軾詩中的名句:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”現(xiàn)在,請同學們讀《錢塘湖春行》這首詩,并思考一個問題:這首詩寫什么時候的景色?
(學生大聲朗讀詩。)
生:春天,而且是初春。
師:我們能否從詩中找出表現(xiàn)初春的詞語?
生:“水面初平”,初春的雨水還不大。
生:“幾處早鶯”,并不是處處,初春的鳥兒還不多。
生:老師,還有“爭暖樹”,春寒未退,所以鶯爭著棲集在朝陽的樹枝上。
師:不要給老師說,直接給大家說就行。
生:“誰家新燕”,并不是家家,而是零星幾家,說明春天剛開始,從南方飛回的燕子為數(shù)不多。
生:“啄春泥”,燕子才回來筑巢。
生:“淺草才能”,小草剛剛出土。
生:“沒馬蹄”,草還沒有長高。
生:“亂花漸欲”,“亂”,“漸”,說明花兒有開放的,也有含苞待放的,或是地上的小野花,“象眼睛,象星星,還眨呀眨的”,初春的花星星點點,也不是很多。
師:說地真好,畫面已經(jīng)立體化了。下面,我們聽錄音讀,閉著眼,用心靈去聆聽西湖迷人春景的花香鳥語。
(學生聽錄音,并且模仿朗讀。)
師:我們聽出春天的什么景色?你體會到春天的什么意境?想好了你就說。
生:我聽見了和尚撞鐘的聲音,那么莊嚴、肅穆,那么遼遠、空曠,使我心曠神怡。我在西湖邊上耳聽著這天籟之音,眼看著美麗的西湖勝景,真是人生一大樂事。(笑)
生:“一年之計在于春”,迎春的人兒在西湖邊輕歌曼舞,或細語呢喃,或那勤勞的婦女用那清澈的西湖水洗衣浣紗,木杵搗衣聲,擊水聲清脆的、悠揚的此起彼落;而孩子們則在嫩嫩地,綠綠的草地上歡快的叫跑著,估計他們歡呼天上的風箏,或者是在地上打著滾兒。
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