課前預習案
使用說明及學法指導:
1. 誦讀文章,結合課下注釋理解文意,用黑色筆標出重點文言詞語,并嘗試翻譯課文。
2. 在充分預習、熟讀課文的基礎上,結合自己的理解,獨立完成導學案。
3. 找出自主學習的疑難點,課堂上合作探究解決。
學習目標:
1. 準確掌握“左遷”“相”“命”“間關”“等閑”“闌干”等文言實詞;掌握名詞作狀語、形容詞的活用等詞類活用。
2. 反復誦讀,鑒賞、學習詩中運用比喻形象描寫音樂的語言藝術、運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。
3. 反復誦讀,通過對人物身世命運的分析,解讀作品的思想感情。
高中語文粵教版必修二 第6課 琵琶行 導學案(含答案)
北師大版九年級語文上冊:琵琶行教案教學設計
教學目標:
1.培養學生透過人物的行動、語言,理解人物思想感情的能力。
2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法,培養學生聯想和想象能力。
教學重點:
1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。
2.通過對人物身世命運的分析,解讀作品的思想感情。把握意境。
教學過程:
第一課時
一、板書課題,作者,簡介作者與作品提示
白居易,字樂天,號香山居士,是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作。”反對“嘲風月,弄花草”,作品有著深刻的現實意義。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩,繼承了漢樂府敘事詩的傳統,是初唐以來七言歌行的代表作,帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結合,白居易的長篇敘事詩優美動人,可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰,在詩人生前,就被廣為傳誦,所謂“童子解吟《長恨曲》,胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日,千百年過去了,但仍然感人肺腑。
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