第一課時

　　教學內容：導入新課 分析情節 領悟主旨

　　一、導入新課

　　播放琵琶曲《漢宮秋月》，要求學生用心傾聽，感受曲中的感情。然后，利用知音傳說，引入新課——

　　兩千多年前，一個文人雅士，一個山野樵夫，是音樂將他們聯系了起來，于是世上便流傳著知音的佳話;一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，又是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。在那個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠記住了這個美麗而憂傷的故事。今天我們就來學習白居易遭貶謫之后，巧遇琵琶女，因同病相憐而信筆寫來的經典樂府《琵琶行》。

　　二、 詩人簡介和背景

　　1、白居易(772-846)，字樂天，號香山居士。杜甫之后，白居易是我國古代一位杰出的現實主義詩人。他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發展的時期，也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復雜的社會現實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數量之多在唐代詩人中首屈一指。他的成就，主要表現在兩個方面：一是政治諷喻詩;一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。在文學上，白居易主張“文章合為時而著，詩歌合為時而作”，強調繼承我國古典詩歌的現實主義的優良傳統，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。

　　2、寫作背景

　　《琵琶行》是白居易在唐憲宗元和十年(815年)遭受權貴打擊貶官江州司馬次年的作品。詩人因這次政治迫害而憤懣、感傷，在荒僻的江州無處發泄，只好將一腔愁悶郁積心底。一個蕭瑟的夜晚，當詩人送客潯陽江頭，偶逢琵琶女，從其苦難的身世遭遇聯想到自己政治上的坎坷失意，頓時觸發天涯淪落的痛苦心境，悲愴之意油然而生，他飽蘸滿腹辛酸之淚，盡情傾訴悲憤之情，寫下千古絕唱《琵琶行》。

　　3、詩歌體裁

　　行——古詩的一種體裁。