琵琶行 景物描寫作用
《琵琶行》中多處寫到月，這些景物是寫什么的?描寫有何作用?
作品原文/《琵琶行》
元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵于穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發.
尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。
鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!
我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。
這首詩中寫景的句子雖不多，但與敘事抒情相配合。景物描寫側重于在故事發展的關鍵時刻用不同的方式展現統一的環境氣氛。“楓葉荻花秋瑟瑟”，這開頭的第二句就已為全詩悲涼的情調定了弦。詩中三處關于江月的描寫，“別時茫茫江浸月”，“唯見江心秋月白”，“繞船月明江水寒”，前后映帶，使整個環境沉浸在迷蒙的月色江水之中，起到了很好的襯托作用。
景物描寫主要有以下作用，你可以對照詩句中景物描寫來判斷其作用：
烘托人物心情
渲染氣氛
襯托人物性格
為文章中心服務
暗連文中的故事情節走向
突出文章的主題
抒發作者的感情
刻畫出景物的特點
方式應該有 ：情景交融，借景抒情，以樂景襯哀情，托物言志等等。
“月”字融合了作者的主觀情感,在詩歌意象中可以是失意文人精神上的寄托.以“月”字統領全局,創造孤、冷、寒的意象,空虛中蘊失望,惆悵中含感傷,清冷中藏凄涼.使“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的主題得到充分表現.
比如：“醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月”.詩人江頭送客,正當秋夜,楓葉如丹,荻花飄白,風聲瑟瑟.就在主客即將分別時,沉浸在茫茫江水中的一輪慘白的月影映入眼簾.望著那冷月秋水,想想自己客居他鄉,前路茫茫,今朝又和朋友分別,離愁別緒頓時涌上心頭.相見時難別亦難,多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節!此情此景,把秋意之濃烈,離別之凄苦渲染得淋漓盡致,使讀者不禁頓生無限傷感,也為下文敘寫琵琶女的不幸身世和抒寫詩人的.遷謫漂流做好鋪墊.
還有,“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”.當琵琶女高超的演奏在“四弦一聲如裂帛”中結束時,天地宇宙間似乎只有浩渺的江水和一輪明月.
“江”和“月”融為一體,創造出完美的意境,使全詩的情感變得含蓄深沉,從而產生了獨特的藝術效果,給人以美的享受.詩中通過對琵琶女高超的彈奏技藝的描寫和悲涼身世的敘述,表現了詩人對琵琶女的深切同情,同時抒發了“同是天涯淪落人”的苦悶與感慨.比如：“唯有江心秋月白”是寫琵琶女在彈奏完后的寂靜,說明琵琶女彈琴技術之高超;而“別時茫茫江浸月”是寫的作者與朋友之間的傷情.
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