第一課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識和能力目標(biāo)：(1)積累文言知識，理解多種修辭手法的運用

　　(2)整體感知詩歌內(nèi)容，理清故事情節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生概括能力

　　過程和方法目標(biāo)：(1)誦讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)會表情誦讀

　　(2)學(xué)會合作學(xué)習(xí)，積累文言知識，理解詩文大意

　　情感和價值目標(biāo)：了解人物形象，感受木蘭這一形象的審美趣味，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能

　　【學(xué)情分析】

　　【教學(xué)重點、難點】

　　教學(xué)重點：(1)誦讀詩歌，了解詩文大意，掌握重點句子和重點文言現(xiàn)象

　　(2)理解多種修辭手法的表達(dá)作用

　　教學(xué)難點：巧妙運用排比、對偶、夸張、互文等修辭手法及其作用

　　突破方法：運用flansh課件將學(xué)生帶入特定的閱讀情景，并通過多種層次的朗讀逐步達(dá)到表情誦讀的要求;靈活設(shè)計教學(xué)過程，精心指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求做到凸顯個性，兼顧全體，簡單的問題，由學(xué)生獨立完成;稍難的，學(xué)生間討論，教師點撥;修辭難點，教師及時補(bǔ)充樂府詩特點并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知攻克難點另一方面，教師也要用好多媒體，回應(yīng)學(xué)生當(dāng)堂提出的各種問題，就此展開新討論，或安排課后的活動

　　【教法與學(xué)法導(dǎo)航】

　　教法導(dǎo)航：情景誦讀法、資料補(bǔ)充法、示范引導(dǎo)法等

　　學(xué)法導(dǎo)航：誦讀法、積累法、合作探究法等

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　(一)教師準(zhǔn)備：

　　1.認(rèn)真分析學(xué)情，根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、本課內(nèi)容特點和學(xué)生對本課相關(guān)知識的掌握情況，確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等

　　2.查閱有關(guān)《樂府詩集》及課文的書籍、網(wǎng)站，收集與本課有關(guān)的圖片、文字資料，精心編輯文字、圖像、動畫、音頻、視頻等，創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的詩歌學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣

　　3.對課堂充分預(yù)設(shè)，積極尋找重難點的突破方法

　　4.制作多媒體課件，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況