第一課時
【教學目標】
知識和能力目標:(1)積累文言知識,理解多種修辭手法的運用
過程和方法目標:(1)誦讀詩歌,引導學生朗讀,學會表情誦讀
(2)學會合作學習,積累文言知識,理解詩文大意
情感和價值目標:了解人物形象,感受木蘭這一形象的審美趣味,感受木蘭的女兒情、英雄氣,了解她的智慧,膽略和才能
【學情分析】
【教學重點、難點】
教學重點:(1)誦讀詩歌,了解詩文大意,掌握重點句子和重點文言現象
(2)理解多種修辭手法的表達作用
教學難點:巧妙運用排比、對偶、夸張、互文等修辭手法及其作用
突破方法:運用flansh課件將學生帶入特定的閱讀情景,并通過多種層次的朗讀逐步達到表情誦讀的要求;靈活設計教學過程,精心指導學習內容,力求做到凸顯個性,兼顧全體,簡單的問題,由學生獨立完成;稍難的,學生間討論,教師點撥;修辭難點,教師及時補充樂府詩特點并引導學生聯系舊知攻克難點另一方面,教師也要用好多媒體,回應學生當堂提出的各種問題,就此展開新討論,或安排課后的活動
【教法與學法導航】
教法導航:情景誦讀法、資料補充法、示范引導法等
學法導航:誦讀法、積累法、合作探究法等
【教學準備】
(一)教師準備:
1.認真分析學情,根據單元學習目標、本課內容特點和學生對本課相關知識的掌握情況,確定相應的教學目標、教學重難點、教學方法等
2.查閱有關《樂府詩集》及課文的書籍、網站,收集與本課有關的圖片、文字資料,精心編輯文字、圖像、動畫、音頻、視頻等,創設一個輕松活潑的詩歌學習情境,激發學生學習語文的濃厚興趣
3.對課堂充分預設,積極尋找重難點的突破方法
4.制作多媒體課件,了解學生預習的情況
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/mulanshi/298858.htm