木蘭詩(shī)全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心，雖然寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息，以下是小編為大家推薦的木蘭詩(shī)教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　師：提起花木蘭，可以是家喻戶曉、老少皆知，那木蘭在人們心中是個(gè)什么形象?

　　生：木蘭在人們心中是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄。

　　師：是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，如果給木蘭畫(huà)張像，同學(xué)們想想，你會(huì)怎么畫(huà)她?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪一下。

　　生：身披鎧甲，頭戴一個(gè)銀光閃閃的頭盔，面部嚴(yán)肅

　　師：根據(jù)你描述的這個(gè)畫(huà)面，你用一個(gè)詞來(lái)描述。

　　生：威風(fēng)、英姿颯爽、威風(fēng)凜凜

　　師：大家心目中的木蘭是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄。威風(fēng)凜凜、英姿颯爽的這樣一個(gè)形象。樂(lè)府詩(shī)集中的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《木蘭詩(shī)》，用凝練而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了木蘭的形象，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》，看看我們感受到的木蘭的形象和詩(shī)中的形象有什么差距?

　　(評(píng)：這是匠心獨(dú)運(yùn)的課始。準(zhǔn)確切入，精巧設(shè)計(jì)， 課堂教學(xué)要成功，關(guān)鍵在于教師如何結(jié)合教材實(shí)際，抓住突破口，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的問(wèn)題。方老師尊重學(xué)生對(duì)木蘭最初的印象，從生活中對(duì)木蘭的印象巧妙過(guò)渡到樂(lè)府詩(shī)集中的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《木蘭詩(shī)》，看看我們感受到的木蘭的形象和詩(shī)中的形象有什么差距?一下子就把學(xué)生帶入了文章的意境。)

　　師：下面我們檢查一下預(yù)習(xí)，木蘭詩(shī)寫(xiě)了什么?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下詩(shī)歌內(nèi)容。

　　生：寫(xiě)了她孤身在外，勝利歸來(lái)的情景。