木蘭詩(shī)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　l.借助注釋、工具書(shū)學(xué)習(xí)生字詞，誦讀課文，把握文章大意。

　　2、在疏通文意的基礎(chǔ)上，整體把握故事情節(jié)，理清故事脈絡(luò)。

　　3、了解本文所用的修辭格，理解木蘭巾幗英雄的形象，分析木蘭的性格特征。

　　4、通過(guò)各種方式反復(fù)誦讀，體會(huì)文章的節(jié)奏美和音韻美，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高記誦能力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、誦讀課文，把握文章大意。

　　2、理解木蘭巾幗英雄的形象，分析木蘭的性格特征。

　　自主預(yù)習(xí)學(xué)案

　　一、課前資料查詢：

　　通過(guò)查閱資料了解與本文有關(guān)的文學(xué)知識(shí)。(作者、背景等)

　　《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》《木蘭歌》，選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。北朝民歌以《樂(lè)府詩(shī)集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主，是當(dāng)時(shí)北方民歌中一種在馬上演奏的軍樂(lè)，因?yàn)闃?lè)器有鼓角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。《木蘭詩(shī)》則是北朝民歌的代表作。它和《孔雀東南飛》一起，并稱為樂(lè)府詩(shī)中的“雙璧”。

　　二、閱讀全文，小組內(nèi)自主解決下列問(wèn)題：

　　1、解決文中易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字

　　比如：機(jī)杼 鞍韉 朔風(fēng) 柝 勛章 秭妹 鬢角 雌雄……

　　2.通假字

　　出門看火伴(“火”同“伙”) 對(duì)鏡貼花黃(“帖”同“貼”)

　　3.古今異義

　　卷卷有爺名(古義：指父親;今義：指爺爺)

　　但聞黃河流水嗚濺濺(古義：只;今義：常用作轉(zhuǎn)折連詞)

　　雙兔傍地走(古義：跑;今義：行走)

　　4.一詞多義

　　東市買駿馬(集市)

　　愿為市鞍馬(買)

　　5.詞類活用

　　愿為市鞍馬(名詞用作動(dòng)詞，買)

　　策勛十二轉(zhuǎn)(名詞用作動(dòng)詞，記功)

　　6、理解文中重點(diǎn)句子的意思，此外你還有什么問(wèn)題，小組合作交流?

　　課內(nèi)探究學(xué)案

　　一、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文，要求：

　　A、認(rèn)真聽(tīng)讀，不出聲。

　　B、注意生字新詞的正確讀音。

　　C、揣摩讀樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)氣，注意句中的停頓處理。

　　二、結(jié)合注釋朗讀課文，疏通文意，整體感知：

　　1、課文敘述了一件什么事?請(qǐng)概括回答。

　　2、在概述情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體把握詩(shī)歌脈絡(luò)。(引導(dǎo)：這是一首敘事詩(shī)，依據(jù)故事的`發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩(shī)可以分為幾個(gè)部分?各寫(xiě)出了什么?)

　　三、品讀探究，人物賞析

　　1、品讀探究：你喜歡文中的哪些描寫(xiě)?小組內(nèi)交流并讀給大家聽(tīng)。(引導(dǎo)：從句式、修辭等方面賞析)

　　2、人物賞析：

　　你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看出?

　　你還知道哪些“花木蘭”式的人物?

　　四、小組合作讀出詩(shī)的美感

　　小組內(nèi)合作用你們最喜歡的方式，來(lái)讀并讀出出情感。

　　鞏固訓(xùn)練學(xué)案

　　1、給下列字注音：機(jī)杼( )可汗( )鞍韉( )轡頭( )

　　金柝( )鎧( )甲 策勛( )云鬢( )

　　2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)( )

　　(2)寒光照鐵衣( )

　　(3)賞賜百千強(qiáng)( )

　　(4)出郭相扶將( )

　　3.下列詩(shī)句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.問(wèn)女/何所思，問(wèn)女/何所憶。

　　B.不聞/爺娘喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。

　　C.可汗/問(wèn)所欲，木蘭/不用尚書(shū)郎。

　　D.同行/十二年，不知木蘭/是女郎。

　　4.下列屬于“互文”的句子是( )

　　A.不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

　　B.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　C.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

　　D.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

　　5.默寫(xiě)。

　　(1)可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎;__________________，______________。

　　(2)雙兔傍地走，_______________?

　　(3)“____________，____________”兩句夸張地描寫(xiě)了木蘭的矯健雄姿。

　　(4)詩(shī)中描寫(xiě)邊塞夜景的句子是：“______________ ，_______________ 。”

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