一、說教材

　　(一)教材解析及地位。

　　《訴衷情》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級上冊第六板塊的第二課。第六板塊的主題是抒懷。陸游在《訴衷情》這首詞中抒發(fā)了強烈的愛國主義情感以及壯志難酬的憤慨。本板塊的“表達”是“美德在我身邊”。而詩人的愛國的美德，這也正是我們中華兒女應該繼承和發(fā)揚的。因此教學本課時要抓住重點詞句體會作者的愛國情感。

　　(二)說教學目標。

　　六年級的學生具備了一定的自學能力，也積累了一定的學習方法。《語文課程標準》中第三學段對詩歌的要求是“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。”根據(jù)以上所述學生實際、教材特點和課標的要求，我確立了以下教學目標。

　　1、學生通過書下注釋、借助資料、查找工具書等方法自學這首詞，了解詞的大意。

　　2、有感情地反復誦讀這首詞，抓住“匹馬”、“夢斷”、“覓”、“暗”等重點詞語體會作者在詞句中所蘊涵的豐富情感。

　　3、通過對詞中運用的典故和創(chuàng)作背景的了解，借助品讀、聯(lián)想等方法，深入體會作者的愛國情懷和壯志未酬的悲憤。

　　(三)說教學重難點。

　　確立的教學重點是了解詞的大意。有感情地朗讀這首詞，體會作者在詞句中所蘊涵的豐富情感。教學難點是深入體會作者的愛國情懷和壯志未酬的悲憤。

　　(四)說學生。

　　我班的學生具備了一定的自學能力，也積累了一定的學習方法。學生在課前預習時查找了有關陸游、陸游的詩、創(chuàng)作背景以及南宋歷史方面的資料。