一、說教材

　　(一)教材解析及地位。

　　《訴衷情》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文六年級上冊第六板塊的第二課。第六板塊的主題是抒懷。陸游在《訴衷情》這首詞中抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國主義情感以及壯志難酬的憤慨。本板塊的“表達(dá)”是“美德在我身邊”。而詩人的愛國的美德，這也正是我們中華兒女應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。因此教學(xué)本課時(shí)要抓住重點(diǎn)詞句體會作者的愛國情感。

　　(二)說教學(xué)目標(biāo)。

　　六年級的學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力，也積累了一定的學(xué)習(xí)方法。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中第三學(xué)段對詩歌的要求是“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。”根據(jù)以上所述學(xué)生實(shí)際、教材特點(diǎn)和課標(biāo)的要求，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1、學(xué)生通過書下注釋、借助資料、查找工具書等方法自學(xué)這首詞，了解詞的大意。

　　2、有感情地反復(fù)誦讀這首詞，抓住“匹馬”、“夢斷”、“覓”、“暗”等重點(diǎn)詞語體會作者在詞句中所蘊(yùn)涵的豐富情感。

　　3、通過對詞中運(yùn)用的典故和創(chuàng)作背景的了解，借助品讀、聯(lián)想等方法，深入體會作者的愛國情懷和壯志未酬的悲憤。

　　(三)說教學(xué)重難點(diǎn)。

　　確立的教學(xué)重點(diǎn)是了解詞的大意。有感情地朗讀這首詞，體會作者在詞句中所蘊(yùn)涵的豐富情感。教學(xué)難點(diǎn)是深入體會作者的愛國情懷和壯志未酬的悲憤。

　　(四)說學(xué)生。

　　我班的學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力，也積累了一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)查找了有關(guān)陸游、陸游的詩、創(chuàng)作背景以及南宋歷史方面的資料。