或許大多數(shù)人同我一樣，第一次接觸魯迅先生的作品是在初中。《百草園與三味書屋》給我最初的感覺就是語言的精煉與耐人尋味，那些活靈活現(xiàn)的畫面也的確符合我那個(gè)年齡的心智，于是其后的很長一段時(shí)間，一直迄今為止，我對魯迅先生都充滿著一種敬仰與佩服。

　　我不會(huì)去說，我了解魯迅，我也不會(huì)去說，我對魯迅有些多么獨(dú)特深刻的見解。哪怕我連他準(zhǔn)確的生卒年月也不是脫口而出，哪怕我連他一生的波瀾也說不清楚，哪怕我連他的作品也記不得全部，我對他的印象依舊去初中那般，記得幾句，紹興人，字豫才，原名周樹人。

　　不過，現(xiàn)在我要對那腦海中的一座山再綴上一句:你還是歷史對我的饋贈(zèng)。

　　有人說，因?yàn)樵谝庀矚g，所以便去模仿。是啊，我曾對魯迅先生的那種讀起來頓挫的語句模仿過一二，那個(gè)時(shí)候也根本不會(huì)去想魯迅先生為什么要用這樣的語句，只是單純的想要模仿，從而覺得自己便是與其也是“同道中人”嘍！

　　但有一天，當(dāng)我讀起先生的《自題小像》，其后去了解這首詩的前因后果。對，很多像我一樣的人都會(huì)覺得先生是那個(gè)時(shí)代的偉人先驅(qū)，是整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)的開拓者，倘若你去問他們?yōu)槭裁矗敲此麄円欢ㄏ缺梢暷悖贂?huì)滔滔不絕的把先生的豐功偉績?nèi)ジ桧炠潛P(yáng)一番，最后自豪甚至可憐的看著你，似乎再說，你真無知可笑啊！

　　從那個(gè)時(shí)候，我再也不在去模仿先生的頓挫感，而且再翻出曾經(jīng)覺得模仿很成功的篇章，只覺得那密密麻麻的字句，整幅文章一無是處。

　　——1902年3月24日，先生離開故土，遠(yuǎn)赴日本，探尋救國之路，《自題小像》創(chuàng)于此刻。

　　魯迅先生首先給我的饋贈(zèng)，是責(zé)任。