教學目標：

　　1、體會魯迅先生的偉大人格，了解魯迅作為普通人的一面，理解作者由衷的愛戴之情。

　　2、學習作者善于擷取生活瑣事來展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

　　3、學習作者用質樸平實的語言表達真情實感的寫作能力。

教學重點：

　　學習作者淺白質樸、清新雋永的語言和善于通過生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

教學難點：

　　1、 理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細膩的感情世界。

　　2、學習從多角度多側面挖掘人物內涵。

教學方法：

　　討論法問題教學法

【教學過程】：

一、課文導入

　　同學們，在中國現(xiàn)代文學史上，有這樣一個人，為了療救愚弱的國民，他棄醫(yī)從文；為了揭露“吃人”的社會，他上下求索。在殖民地半殖民地社會，他是一位清醒的智者；在白色恐怖的年代，他是一位不屈的斗士。他一生致力于喚醒麻木不仁的國民，是當之無愧的偉人。這就是魯迅先生。對于魯迅先生，同學們再熟悉不過了，讓我們一起來回顧一下曾經(jīng)學過的魯迅的作品。

　　魯迅文學中的魯迅形象：

　　小時候的魯迅――天真、爛漫、充滿童趣

　　《從百草園到三味書屋》、《社戲》

　　赴日本求學時期、棄醫(yī)從文的魯迅――覺悟、思想、愛國情懷

　　《藤野先生》

　　回國組織同盟會時期的魯迅――覺醒追求、執(zhí)著堅定

　　《孔乙己》

　　老師啟發(fā)導入：

　　從學過的這些文本中，同學們似乎很容易不由自主地選擇“偉大”這個詞來形容魯迅，他的地位如同圣人一般高大，好像他的一言一行都充滿了嚴肅的意味，讓人只可遠觀，難以接近。

　　在今天我們要學習的《回憶魯迅先生》里，作者蕭紅就為我們呈現(xiàn)了一個平凡的魯迅先生。

　　作者簡介

　　蕭紅