一、課時(shí)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀“救護(hù)車夫”、“關(guān)心女傭”部分，并通過抓重點(diǎn)詞句感受魯迅愛憎分明，關(guān)心窮苦大眾，為別人想得多、為自己想得少的崇高品質(zhì)。

　　2、能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景，理解含義深刻的句子。

　　3、學(xué)習(xí)抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

二、重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受魯迅先生的高尚品質(zhì)。

　　難點(diǎn)：理解含義深刻的句子。

三、課前準(zhǔn)備

　　生：熟讀課后資料師：搜集巴金的《悼魯迅先生》

　　教學(xué)過程

一測(cè)評(píng)導(dǎo)入

　　通過上節(jié)課地學(xué)習(xí)，我們知道課文寫了魯迅先生的哪幾件事？（生匯報(bào)師板書）通過對(duì)“談《水滸傳》”、“談‘碰壁’”兩件事地學(xué)習(xí)，你了解了魯迅先生是個(gè)怎樣的人？（師板書：關(guān)心愛護(hù)少年，勇于斗爭(zhēng)）

二品讀感悟

　　（一）學(xué)習(xí)“救護(hù)車夫”部分

　　1、除了孩子，還有哪些人也曾經(jīng)得到過魯迅先生的愛？讀后面兩個(gè)故事，把最能撥動(dòng)心弦的句子用波浪線劃下來。

　　2、生自學(xué)，讀句子

　　（1）“他們把那個(gè)拉車的扶上車……扎好繃帶。”

　　（看插圖、體會(huì)“半跪”、想象畫面、印證了怎樣的一顆心、感情朗讀）

　　（2）“這時(shí)候，我清清楚楚地看見……變得那么嚴(yán)肅……”

　　（與前面談《水滸傳》、談碰壁時(shí)的談笑風(fēng)生相比，現(xiàn)在伯父為什么變得那么嚴(yán)肅？伯父可能想到什么？寫下來。交流。再談體會(huì)：周曄此時(shí)清清楚楚看到了什么）

　　3、再讀這兩句話

　　4、感情升華：讀課后巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》工友與盲人部分，再次齊讀第一自然段小周曄悲痛的句子。

　　（二）學(xué)習(xí)“關(guān)心女傭”部分

　　1、找出撥動(dòng)心弦的句子，讀一讀（女傭的話），談體會(huì)。

　　2、介紹魯迅逝世前的情況。出示巴金在《悼魯迅先生》中的片段：“這個(gè)老人的逝世使我們失去了一位偉大的導(dǎo)師，青年失去了一個(gè)愛護(hù)他們的知己朋友，中國人民失去了一個(gè)代為他們說話的人，中華人民解放運(yùn)動(dòng)失去了一個(gè)英勇的戰(zhàn)士。”

　　3、九年前，周曄不明白為什么有那么多人來吊唁伯父，為什么伯父得到那么多人的愛戴，現(xiàn)在她明白了嗎？你明白了嗎？