師：當作者看到這幅慘景時，她是怎樣想的呢?

　　生：她想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

　　師：這是作者當時的想法，也是向伯父提出的疑問。伯父的回答，作者記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。你能想象出伯父當時是怎樣回答她的嗎?

　　〔結合課文，展開想象，這是提高學生創造性思維能力的有效手段。李老師引導學生想象魯迅先生可能會回答的話，既能幫助學生悟出課文的真諦，又能從中受到生動活潑的思想教育。〕

　　生：他可能說：小曄，你看這社會多么黑暗!

　　生：他可能長嘆一聲：唉，這真是人吃人的社會啊!

　　生：他可能反問周曄：你說，這是什么原因造成的呀?

　　生：他可能說，勞動人民頭上壓著三座大山，怎么能過上幸福的生活呢?

　　生：他可能說：唉!這世道真不合理。

　　生：他可能說：四周圍黑洞洞的，黃包車夫還能穿上鞋么?(眾笑)

　　師：同學們想象很豐富，說的也都對。魯迅先生的回答很深奧，我們推斷很可能提到社會制度的問題，因為這是社會制度造成的。

　　〔升華得好!收到了傳神之效。〕

　　師：當時，魯迅先生在回答作者提出的問題時，是什么表情呢?誰說?

　　生：他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，突然就得那么冰冷，那么嚴肅。

　　師：這是表情。還有什么動作呢?

　　生：他把那枯瘦的手按在作者的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

　　師：魯迅先生當時的表情、動作給作者留下了深刻的印象。你從課文中哪個詞能體會到這一點?

　　生：兩次都用到了“清清楚楚”這個詞。

　　師：根據魯迅先生的表情、動作和嘆聲，你能想象出他當時有哪些想法呢?