教學設想：引導學生學習《魯迅自傳》這篇人物傳記、了解自傳的寫法，進而會寫簡單的自傳。

　　教學目標：

　　1、總體上理解課文內容。

　　2、了解自傳的有關知識，能寫自傳。

　　3、汲取古今中外杰出人物的精華，培養學生的道德情操。

　　教學難點：

　　1、魯迅“棄醫從文”原因。

　　2、學寫自傳。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　有這樣一幅對聯：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”請同學們根據這幅對聯的內容猜一猜這說的是哪個人物?(魯迅)有誰能把魯迅的有關情況對大家作個介紹。(魯迅1881—1936，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家，思想家、革命家)我們已經學過他的好幾部作品，誰能回憶一下?(《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經>》、《故鄉》等)，通過對這些文章的學習，我們已大致了解了他的一些生平事跡，今天我們來學習《魯迅自傳》這篇文章系統地了解這位偉大的一生。(板書課題)

　　二、介紹“自傳”及學習的方法

　　自傳是自述生平的文章，屬傳記類文章，有三個特點;

　　①所寫材料真實典型、既要概括人物的一生，又要突出主要事件;②在記敘中常插入對人物事件的議論;③語言準確、平實、簡明，富于個性特征。

　　學習自傳的方法：1、把握人物一生中的主要事件;

　　2、根據這些事件體會人物的思想感情。

　　三、展示課文內容(配音)

　　四、自主討論，教師引導作答