教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)托物言志的寫作技巧。

　　2．讓學(xué)生了解押韻及其作用，朗讀、背誦全文。

　　3．體會(huì)作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn) ：

　　1．疏通文言語句，分析文章內(nèi)容。

　　2．朗讀、背誦文言課文。

教學(xué)難點(diǎn) ：

　　1．理解作者在文中所寄寓的思想感情。

　　2．學(xué)習(xí)托物言志的寫法。

課時(shí)安排

　　1課時(shí)

教學(xué)過程：

　　二、 課文字詞（分發(fā)，不然教學(xué)進(jìn)度來不及）（按其在課文中出現(xiàn)的順序）（板書出字詞）

　　山不在高，有仙則名。 在：在于。 名：著名、出名。

　　水不在深，有龍則靈。 則：就。 靈：靈異，神奇。

　　斯是陋室，惟吾德馨。 斯：這。 是：判斷動(dòng)詞。 惟：只，只是。吾：陋室主人。

　　苔痕上階綠，草色入簾青。 上：長(zhǎng)到。 入：映入。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上，草色青蔥，映入簾中。正常語序應(yīng)為：苔痕綠上階，草色青入簾。

　　談笑有鴻儒。 鴻：大。鴻儒：博學(xué)的人。

　　往來無白丁：指沒有什么學(xué)問的人。

　　可以調(diào)素琴：彈奏。素：不加修飾的。

　　閱金經(jīng)：這里指佛經(jīng)

　　無絲竹之亂耳：指琴瑟、簫管等樂器，這里借代奏樂的聲音。

　　無案牘之勞形：案牘：官府的公文。勞形：使身體勞累。

　　南陽諸葛廬、西蜀子云亭：諸葛廬和子云亭都很簡(jiǎn)陋，卻因?yàn)榫幼〉娜擞忻艿饺藗兊木囱觥?/p>

　　孔子云：“何陋之有？” 云：說。 之：賓語前置的標(biāo)志，無義。“何陋”是“有”的賓語，前置了。正常語序應(yīng)為：有何陋？有什么簡(jiǎn)陋的呢？