一、導入

　　1、讀了《從三到萬》這篇課文，我們知道提高文化修養，要做到四個“要”。讓我們來回顧一下：

　　(學習要循序漸進;學習要謙虛謹慎;學習要重視老師的作用;學習要診視問題，舉一反三。)

　　2、今天，我們再來讀一篇提高自身道德修養的文章，題目叫《陋室銘》。(板書課題)

　　3、簡介作者、解題，揭示目標。

　　(介紹：表現文體的字：說、記、序、銘。/押韻──刨根問底 ：立即讓學生瀏覽課文，找出韻腳和所押之韻。)

　　4、銘，古代刻在器物上的文字，主要目的是警戒自己或者稱述功德。本文是屬于哪一種呢?(稱述什么功德呢?讓我們來讀課文。)

　　二、初讀課文，要求大聲朗讀，讀正確、讀流利，注意停頓

　　1、學生自由讀。(回憶魯迅少年讀書時的情景，得出古人讀書的重要方法──大聲朗讀。要求大聲讀──大聲朗讀)

　　2、指名讀(注意正音、句讀)。突出指導學生讀好下列讀音、句讀。

　　3、讓學生聯想《從百草園到三味書屋》中魯迅的老師教學生讀書的情景，使學生知道大聲朗讀是學習古文的方法。學生大聲讀課文。

　　4、范讀。(突出古人讀書的韻味，但不必做出古人讀書的姿態。)

　　5、齊讀。

　　三、理解課文內容，能粗譯課文

　　1、自由讀課文或默看注釋，理解句意，讀懂課文。遇到疑難，互相討論。時間：5分鐘。(教師巡視，解決疑難。)

　　2、學生質疑，教師引導學生解決。

　　3、指名粗譯課文(告訴學生：中國語言具有含蓄美，許多意思和意境都是只可意會而不可言傳，所以大家在翻譯時，不求十分精確，只求大致理解。)