一、導入
1、讀了《從三到萬》這篇課文,我們知道提高文化修養,要做到四個“要”。讓我們來回顧一下:
(學習要循序漸進;學習要謙虛謹慎;學習要重視老師的作用;學習要診視問題,舉一反三。)
2、今天,我們再來讀一篇提高自身道德修養的文章,題目叫《陋室銘》。(板書課題)
3、簡介作者、解題,揭示目標。
(介紹:表現文體的字:說、記、序、銘。/押韻──刨根問底 :立即讓學生瀏覽課文,找出韻腳和所押之韻。)
4、銘,古代刻在器物上的文字,主要目的是警戒自己或者稱述功德。本文是屬于哪一種呢?(稱述什么功德呢?讓我們來讀課文。)
二、初讀課文,要求大聲朗讀,讀正確、讀流利,注意停頓
1、學生自由讀。(回憶魯迅少年讀書時的情景,得出古人讀書的重要方法──大聲朗讀。要求大聲讀──大聲朗讀)
2、指名讀(注意正音、句讀)。突出指導學生讀好下列讀音、句讀。
3、讓學生聯想《從百草園到三味書屋》中魯迅的老師教學生讀書的情景,使學生知道大聲朗讀是學習古文的方法。學生大聲讀課文。
4、范讀。(突出古人讀書的韻味,但不必做出古人讀書的姿態。)
5、齊讀。
三、理解課文內容,能粗譯課文
1、自由讀課文或默看注釋,理解句意,讀懂課文。遇到疑難,互相討論。時間:5分鐘。(教師巡視,解決疑難。)
2、學生質疑,教師引導學生解決。
3、指名粗譯課文(告訴學生:中國語言具有含蓄美,許多意思和意境都是只可意會而不可言傳,所以大家在翻譯時,不求十分精確,只求大致理解。)
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