[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)和能力目標(biāo):識(shí)記柳宗元及“狀”文體的有關(guān)常識(shí),掌握重點(diǎn)詞語的意義和特殊用法。
2、過程和方法目標(biāo):
掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運(yùn)用對(duì)比、反襯手法刻畫人物性格的藝術(shù)手法。體會(huì)、學(xué)習(xí)本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)的寫實(shí)手法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)段秀實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明、敢于伸張正義的情操。
[教學(xué)重點(diǎn)] 掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞,落實(shí)“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項(xiàng)。體會(huì)、學(xué)習(xí)本文褒貶自現(xiàn)的敘事手法。
[教學(xué)難點(diǎn)] 理清人物關(guān)系,分析段太尉剛勇仁義、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的性格特征;培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明、敢于伸張正義的情操。
[教學(xué)時(shí)數(shù)] 3課時(shí)
[教學(xué)過程]:
一、 導(dǎo)入課題
以簡(jiǎn)介作者及“逸事狀”知識(shí)導(dǎo)入。
柳宗元(公元773—819年),唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚,河?xùn)|解(今山西運(yùn)城解州人),世稱“柳河?xùn)|”又稱“柳柳州”。“唐宋八大家”之一,他和韓愈共同發(fā)起對(duì)我國(guó)散文發(fā)展影響深遠(yuǎn)的“古文運(yùn)動(dòng)”。
段太尉:太尉,官職名。其人叫段秀實(shí)。
逸事狀:“狀”,又稱“行狀”,是舊時(shí)詳記死者世系、名實(shí)、爵里、行治、壽年等的一種文體。 “逸事狀”是“行狀”的變體, 只記錄人物逸事(即正史未載之事)。
二、熟讀大致理解課文,掌握基本的字詞句和特殊句法
1、學(xué)生誦讀課文,對(duì)照注解,自己初步疏通課文;同時(shí)提醒學(xué)生注意文中句子中的重點(diǎn)詞語和特殊句法:
2、指導(dǎo)完成課后練習(xí)三
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