《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》是宋代詞人柳永的作品。此詞上片寫登高望遠(yuǎn)所引起的無(wú)盡離愁,以迷離的景物描寫渲染出凄楚悲涼的氣氛;下片寫主人公為消釋離愁決意痛飲狂歌,但強(qiáng)顏為歡終覺(jué)無(wú)味,最后以健筆寫柔情,自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦憔悴。
柳永《蝶戀花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)目標(biāo):
初步感受宋詞婉約派作品細(xì)膩委婉、百轉(zhuǎn)千回風(fēng)格特點(diǎn)。
初步了解優(yōu)秀文學(xué)作品闡釋的開(kāi)放性
教學(xué)重點(diǎn):初步感受宋詞婉約派作品細(xì)膩委婉、百轉(zhuǎn)千回風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):初步了解優(yōu)秀文學(xué)作品闡釋的開(kāi)放性
課文:
《蝶戀花》
柳永
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。
擬把疏狂圖一醉,對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
1、“凡有井水處,即能歌柳詞”“教坊樂(lè)工每得新腔,必求永為詞,始行于世”“不減唐人高處”
2、看似無(wú)限風(fēng)光,背后的苦楚誰(shuí)知?
二、初讀感知
1、自讀此詞,讀準(zhǔn)字音。
佇 黯 闌 憔悴
2、反復(fù)朗讀,融入自己對(duì)這首詞營(yíng)造的意境和表現(xiàn)的主題的理解,并通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
朗讀指導(dǎo):婉約風(fēng)格的宋詞,在朗讀時(shí)需要想象畫面,揣摩情義,節(jié)奏上一般要放緩,要注意停頓。
三、理解感知
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