教學目標：

　　1. 體會李商隱政治諷刺詩風格

　　2. 學習本詩敘事特點及對比表現手法

　　3. 理解本詩的深刻寓意并背誦這首詩。

　　教學重難點：

　　1. 倒敘的敘事特點及對比表現手法

　　2. 詩歌蘊涵的寓意

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　唐玄宗一生當了44年的皇帝，他一手締造了中國封建史上的全盛時代——開元盛世，這成為唐玄宗身上一個標志性的符號。可是,唐玄宗給后世留下的標志性的符號還不止這些,被一部分人奉為鼻祖的，還有他和楊貴妃的愛情。李楊愛情佳話是那個夢幻時代的夢幻傳奇，它既是無數文人墨客抒情的對象，也是歷代市井小民八卦的話題。晚唐才子，曠世情種李商隱是怎樣看待這段愛情的呢?讓我們欣賞《馬嵬》，重新走進那段歷史，審視這段愛情佳話。

　　二、題解、背景

　　天寶十五年(756年)6月，安史之亂爆發，安祿山自稱大燕皇帝,后攻入長安。唐玄宗逃往四川，至馬嵬(陜西興坪)，隨行將士不前，殺了楊國忠，并堅決要求處死楊貴妃,以向天下謝罪。為抵搪民怨,楊貴妃被賜以三尺白綾,，史稱“馬嵬之變”。

　　《馬嵬(其二)》，是李商隱詠史詩中的佳作，是一首政治諷刺詩。詩作以李隆基(唐玄宗)、楊玉環(貴妃 )故事為抒情對象，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

　　三、誦讀

　　1、聽讀(聽錄音或教師范讀)

　　2、學生有感情地誦讀，對照注釋，理解詩意

　　四、詩歌欣賞

　　1、白居易《長恨歌》里說道，楊貴妃死后，唐玄宗回到宮里，“物是人非”，白天睹物傷情，夜晚輾轉難眠，日思夜想而不得。現實生活中找不到，到夢中去找，卻又是“悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢”。夢中找不到，又到仙境中去找。玄宗派方士覓楊貴妃之魂魄,“為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓”。上天入地，最終讓貴妃以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的形象再現于仙境。楊妃生活在那在虛無縹緲的蓬萊仙山上，托方士帶回了金釵之類的飾物，還信守著“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝” ，“世世為夫妻”誓約。這可信嗎?本詩首聯中哪個詞語戳破了這種說法?