夜雨寄北優(yōu)秀教案

李商隱時間：2021-08-31 手機版

　　李商隱他的詩多寫時代離亂、個人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史詩最有特色。

夜雨寄北優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1.熟讀詩歌并背誦詩歌;

　　2.品讀詩歌的節(jié)奏美、韻律美、回環(huán)美;

　　3.體會詩人思念親友的真摯情感。

　　教學重點：

　　1.品讀詩歌的節(jié)奏美、韻律美、回環(huán)美;

　　2.體會詩人思念親友的真摯情感。

　　教學難點：

　　理解詩歌的回環(huán)之美。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學流程：

　　一、導入

　　在唐代詩歌領域，有三位詩人并稱為“三李”。他們分別是李白、李賀、李商隱。今天我就來學習李商隱的一首小詩《夜雨寄北》。

　　二、朗讀詩歌

　　1.齊讀詩歌，認清字音字形。

　　2.再讀詩歌，畫出節(jié)奏，標出韻腳。

　　(指名上黑板給小詩劃分節(jié)奏)

　　3.齊讀詩歌，感受詩的節(jié)奏美、韻律美。

　　三、整體感知

　　這首詩是寫給誰的`?從哪個詞可以直接看出來?

　　(學生齊答)

　　明確：這首詩是寫給北方的親友的，從“寄北”一詞可以看出。

　　四、品析詩歌

　　1.仔細觀察這首詩，從字面來看，這首詩有什么特點?

　　(學生仔細觀察，獨立思考，指名發(fā)言。)

　　明確：

　　這首詩有幾處用了相同的字眼：“巴山夜雨”、“期”。

　　2.具體品析兩個“期”

　　(1)“君問歸期未有期”中兩個“期”有何不同?

　　(學生思考并發(fā)言。)

　　明確：第一個“期”是指“歸期”，是親友對詩人的期盼。第二個“期”是詩人“未有期”，沒有回去的期限，暗含惆悵失落之意。詩一開始，就擺出了不可解脫的矛盾。歸期的希望與未有期的失望，兩相對立。悲愴沉痛，籠罩全篇。

　　(2)指導朗讀這句詩。

　　①指名朗讀“君問歸期未有期”;

　　②請學生點評;

　　③再指名朗讀;

　　④老師范讀;

　　⑤請一學生模仿朗讀;

　　⑥全班齊讀。

　　3.具體品析三個“夜雨”

　　(1)標題中的“夜雨”

　　(學生發(fā)言)

　　明確：點名具體的時間和天氣。

　　(2)“巴山夜雨漲秋池”中的“夜雨”

　　①這句詩中除了“夜雨”外，還提到了哪幾個意象?

　　(指名回答。)

　　明確：巴山、秋池。“巴山”點明詩人所在的具體地點，“秋”字點明季節(jié)。

　　②請根據(jù)這三個意象想象一幅“夜雨”的畫面，動筆寫一寫。

　　(學生在稿紙上寫，接著小組交流，選出組內(nèi)優(yōu)秀的練筆，拿出來全班展示。) ③“巴山夜雨漲秋池”中哪個字最為形象?

　　明確：“漲”字。

　　④“漲”這個字除了表示雨大、秋池水多之外，還包含了作者哪些情感?

　　(生思考發(fā)言。)

　　老師補充寫作背景資料：

　　李商隱(813—858)，字義山，號玉谿(溪)生。19歲因文才深得牛黨要員令狐楚的賞識，引為幕府巡官。25歲進士及第。26歲受聘于李黨王茂元幕府，辟為書記。王愛其才，招為婿。他因此遭到牛黨的排斥。此后，李商隱便在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)之間當幕僚，窘迫不得志，后潦倒終生，46歲便憂郁而死。

　　《夜雨寄北》寫于848年。

　　明確：“漲”包含了作者這樣的情感：對自己一生不得志的郁悶，對親友的無比思念。這里又用比喻，似乎秋池里漲的不是秋水，而是詩人難以解脫的痛苦。

　　⑤指導朗讀“巴山夜雨漲秋池”。

　　(指名朗讀;請學生點評;再指名朗讀;老師范讀;請一學生模仿朗讀;全班齊讀。)

　　(3)“卻話巴山夜雨時”中的“夜雨”

　　①“巴山夜雨漲秋池”是寫眼前的景還是想象中的景?(眼前的)那么“卻話巴山夜雨時”中的“巴山夜雨”還是眼前的景嗎?(不是，是想象中的。)

　　②這句詩其實是和上一句“何當共剪西窗燭”構成一幅畫面，誰能理解這兩句的意思? (自由發(fā)言)

　　示例：什么時候我才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下我們一邊剪燭一邊談心，那時我再對你說說，今晚在巴山作客聽著綿綿夜雨，我是多么寂寞，多么想念你!

　　(為方便同學們理解，老師可舉例：過幾天是端午節(jié)了，我們現(xiàn)在還在學校上課，可能就會想到端午放假時要回老家看看親友。此時你是想念他們的。等到端午節(jié)時，我們回到親友身邊，并告訴他們：“前幾天，我在學校想你的。”)

　　③從時間上來看，作者先說“現(xiàn)在”，再說“未來”，在未來的某個時刻還提到了“現(xiàn)在”;從空間上來看，作者先說“巴山”，再說“家鄉(xiāng)”，等回到家鄉(xiāng)時，又提起了“巴山”。這在寫法上叫什么呢?

　　(學生自由發(fā)言。)

　　明確：這就叫“回環(huán)”。時空上的回環(huán)。