引導(dǎo)語(yǔ)：李清照詞素以婉約著稱于世，是宋代文學(xué)家的杰出代表，也是古代詞林獨(dú)樹(shù)一幟的大家，下面是關(guān)于她詞的擬問(wèn)藝術(shù)，歡迎大家閱讀與學(xué)習(xí)。

　　李詞中疑問(wèn)句眾多。李清照詞現(xiàn)存45首(從王延梯《漱玉集注》。附詞未計(jì))，其中26首采用疑問(wèn)句，約占總數(shù)58%;它們總共用疑問(wèn)句48次。疑問(wèn)句最多的單篇是《聲聲慢》，前后竟4次發(fā)問(wèn);其次是《鷓鴣天》、《臨江仙》、《永遇樂(lè)》等，每一篇都有3個(gè)疑問(wèn);此外，還有七篇是各有兩個(gè)問(wèn)句。在宋詞名家中，如此愛(ài)用疑問(wèn)句式，實(shí)屬罕見(jiàn)。顯然，這與李清照多愁善感的個(gè)性、顛沛流離的身世有極大的關(guān)系。

　　一、李詞疑問(wèn)句的類型

　　表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，就是疑問(wèn)句。但是，細(xì)細(xì)體會(huì)，疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)、情態(tài)是有差別的。李清照詞的疑問(wèn)句，依發(fā)問(wèn)的內(nèi)容和形式，大致包括反問(wèn)、擬問(wèn)、設(shè)問(wèn)等三種類型。

　　(1)反問(wèn)。也叫反詰，是借助于詰問(wèn)的語(yǔ)氣、表達(dá)與辭面相反的意思的修辭手法。反問(wèn)的目的，不在于期待對(duì)方的回答，而在于加重直陳的語(yǔ)氣。這就決定了反問(wèn)的形式標(biāo)記，是無(wú)疑而問(wèn)，只問(wèn)不答。作者要表達(dá)的意思，就是問(wèn)話的反面。這正符合李清照填詞抒情的初衷，因此李清照詞反問(wèn)句式較多。不過(guò)，詞人偶然采用否定形式表達(dá)肯定的意思，大多是用肯定的形式表示否定的意思，以抒發(fā)作者的憂郁之情，激起讀者的深思。正因?yàn)橛梅磫?wèn)語(yǔ)氣提出，所以往往比正面陳述的語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能使讀者的思想感情受到感染。如：

　　三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急(《聲聲慢》)

　　吹簫人去玉樓空，腸斷與誰(shuí)同倚(《孤雁兒》)

　　濃香吹盡有誰(shuí)知?(《臨江仙》)

　　李詞反問(wèn)句，由于采取不容置疑的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)確定不移的內(nèi)容，可以使重要的內(nèi)容得到強(qiáng)調(diào)，可以使詞人的情感得到突出，并能激發(fā)讀者進(jìn)一步思考問(wèn)題。這樣，反問(wèn)句式的采納，又使全篇?dú)鈩?shì)峭勁，挺拔有力，容易感人。

　　(2)擬問(wèn)。是借助于問(wèn)題深入表情達(dá)意的修辭手法。擬問(wèn)的目的，在于提出疑問(wèn)，不在于尋求答案。這就決定了擬問(wèn)的形式標(biāo)志，是有疑而問(wèn)，問(wèn)而不答。李清照詞擬問(wèn)句，表面是有疑問(wèn)，要求別人給予回答，或者自己探求答案。可是，鑒于種種原因，屢屢以只問(wèn)不答的形式出現(xiàn)，卻不需要?jiǎng)e人或自己答復(fù)，或無(wú)法回答，而是用提問(wèn)的方式渲染詩(shī)情畫(huà)意，引導(dǎo)讀者循著問(wèn)題，展開(kāi)想象，如臨其境，體會(huì)詩(shī)意，伴隨作者一起共鳴。如:

　　更誰(shuí)家橫笛，吹動(dòng)濃愁?(《滿庭芳》)

　　染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許?(《永遇樂(lè)》)

　　為誰(shuí)憔悴損芳姿?(《臨江仙》)

　　上面三例都是有疑而問(wèn)，要人回答。然而，這是向誰(shuí)提問(wèn)?實(shí)際上，既不是自問(wèn)，也不是問(wèn)別人。確切地說(shuō)，任何人都難以回答這類問(wèn)題。作者正是借這種什么人也回答不清的問(wèn)題，寄托自己的思想感情，讓讀者從濃郁的詩(shī)意中，感受蘊(yùn)藏其間的憂愁之情。這顯然比直抒胸臆更有韻致，更有滋味。

　　(3)設(shè)問(wèn)。是自己提出問(wèn)題再進(jìn)行解答的修辭方法。設(shè)問(wèn)的目的，是為了引起別人注意，強(qiáng)調(diào)某種感情，渲染一種氣氛。這就決定了設(shè)問(wèn)的形式標(biāo)志，是無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)自答。李清照詞中，設(shè)問(wèn)句還真不少，甚至有一問(wèn)兩答、一問(wèn)數(shù)答?？墒?，稍稍推敲便能發(fā)現(xiàn)，后續(xù)句子不一定是答案，往往借問(wèn)轉(zhuǎn)折，借題發(fā)揮。李清照詞設(shè)問(wèn)句，答非所問(wèn)，似答非答，但承上啟下，銜接緊湊，過(guò)渡自然，波瀾起伏，引人注意，且感受真切，情意纏綿，底蘊(yùn)深厚，韻味無(wú)窮。如:

　　酒意詩(shī)情誰(shuí)與共?淚融殘粉花鈿重。(《蝶戀花》)

　　云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓。(《一剪梅》)

　　梅蕊重重何俗甚?丁香千結(jié)苦麄生。熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情。(《攤破浣溪沙》)

　　李清照詞設(shè)問(wèn)，都是自己提出問(wèn)題，又是自己加以解答，實(shí)則所問(wèn)無(wú)疑，或曰明知故問(wèn)。此類問(wèn)題，作者心中早有答案。問(wèn)，是為了提示下文，提醒讀者注意。設(shè)問(wèn)，一般有問(wèn)有答，而隨問(wèn)所出的句子才含作者要表達(dá)的旨意。李詞設(shè)問(wèn)，妙在答不限于問(wèn)，曲折陳述，婉轉(zhuǎn)抒情。

　　總之，李清照詞的疑問(wèn)句式，具有不同的形式、不同的語(yǔ)氣、不同的情態(tài)。然而，它們不管有多大差別，畢竟還有不少共同點(diǎn):首先，不論反問(wèn)、擬問(wèn)、設(shè)問(wèn)，都重在問(wèn)得巧妙，卻不在乎答案如何，即使設(shè)問(wèn)也是答非所問(wèn)。其次，它們都是為了引人注意，為了增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。再次，從全篇來(lái)看，它們都增強(qiáng)了語(yǔ)氣變化，打破了一成不變的呆板格局。