太陽的作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的太陽的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

太陽的作文 篇1

　　那天，我和爸媽去公園游玩，看見很多人都圍在一株百年古樹旁邊參觀、評點，我卻舍棄了參天的古樹，走到不遠處的葵花園參觀。

　　進入葵花園，似乎進入了金色的海洋。由于是傍晚，所有的葵花都向西偏著那金黃的腦袋。一陣微風(fēng)吹過來，葵花們都向西墜的太陽點頭告別。我走近一株葵花，感覺就像一位亭亭玉立的少女，修長的身材，頭頂一個綠色的花盤，開著輪子似的花朵。幾十個黃色花瓣圍著花盤，花盤中間是密密麻麻金燦燦的花蕊。正在我們看的入神時，爸爸走過來對我說：“小萱，你怎么對這植物感興趣。它整天圍著太陽轉(zhuǎn)，沒有自己的主張，是最沒主見的東西。”我反駁道：“爸爸，您說的不對，太陽是光明的使者，向日葵圍著太陽轉(zhuǎn)是在追尋金色的理想，是在追尋光明的未來，它忠誠而不愚昧。

　　你看，大家這樣貶低它，不公平地鄙視它，可它卻一聲不吭，我行我素，依然為人類提供香脆的瓜子。”望著這一朵朵大自然中的“小太陽”，我不禁想到我們這些家中的“小太陽”，我們是否會像它們一樣，用一輩子的時間來追尋自己心中的夢想呢？

太陽的作文 篇2

　　在寒冷的冬天的夜晚里，我習(xí)慣打開一扇窗，讓微冷的風(fēng)吹拂我的臉頰，窗外的一切都被這巨大的黑色紗幕掩蓋，一切都在寒冷的冬天的夜晚中沉默，沉睡……

　　而你則是一把劍，刺破黑夜的紗幕，你是一道光，召喚我心中沉睡已久的種子，你是一艘巨輪，待我駛向希望的黎明。

　　我總愛在夜晚讀你，白天的喧囂麻木了我的頭腦，我總愛伴著風(fēng)聲慢慢讀你，各行各類的音樂擾亂了我的聽覺。

　　余光中曾在《寫給未來的你》中贊美過你“我們讓你接解詩歌，是為了讓你的心中填滿高尚的情趣，而這些高尚的情趣會支撐你一生使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。”如果沒有你，吻只是觸碰，白云只是一團水蒸氣，小溪只是流淌的液體，音樂只是一串排列有序的音符。因為有你，才有“大漠孤煙，長河落日圓”的壯闊；因為有你才有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗，因為有你，才有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的明媚，因為有你，才有“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的濃濃的愁思，因為有你，才有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的灑脫，才有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的喜悅，才有“采菊東籬下”的悠閑，才有“獨釣寒江雪”的豪邁。

　　因為你，人們的生活變得充實。正如孩子所說的：“從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。”

　　因為你，人們的生活有了希望，正如普希金所說的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”

　　當(dāng)我還未吃完碗中的飯便準(zhǔn)備離開時，我想起了你的勸告——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　當(dāng)我因為別人一個細微的不當(dāng)?shù)呐e措時，我想起了你的叮嚀——“退一步，海闊天空。”

　　在遭遇挫折，考場失意時，也不忘你的教誨——“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

　　更重要的是，你使我懂得欣賞生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的詩意。面對春色滿堂，我不再沉默，時而吟出一句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”面對蕭條的秋，也有詩可吟——‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。’下雨時，一句“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”脫口而出。面對落日不由地感嘆道“夕陽無限好，只是近黃昏。”絕境逢生，大喊“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”

　　你是一抹暖陽，照亮了我的生命。

太陽的作文 篇3

　　朝陽是個黃黃的燈籠，在東方的天邊挑起了天空。你，是我的太陽。

　　我是山中一棵挺拔的大樹，每日醒來第一件事就是舒展我的手臂，打個哈欠，伸個懶腰，日復(fù)一日，年復(fù)一年，整天過著乏味的生活，直到有一天，你出現(xiàn)了。

　　這天像往常一樣，我瞇了瞇眼，隨后映入眼簾的是披滿陽光的你，深邃的眼眸，高挺的鼻梁，笑起來溫暖了我的心靈房，原來是你——采蘑菇的小姑娘。你的出現(xiàn)趕走了我的寂寞，你的一顰一笑都深深地刻在我的腦海里。你提著籃子款款走來，低頭尋找著菌菇們，我就這樣靜靜地看著你。忽然天空下起了小雨，你一路小跑著回家，從那時起我便每日盼著你的到來。

　　盼著盼著，第二日你又來了，這次你似乎注意到了我，用手輕輕撫摸著我龐大的身軀，我們一起看夕陽落山，倦鳥歸巢；聽風(fēng)兒吹過樹梢，引起一片喧囂。我們作伴、聊天，傾聽彼此的悄悄話。就這樣一直到了冬天，蘑菇不見蹤影，你仍每日來看看山林的變化。冬日里，我凍得發(fā)抖，樹葉全掉光了，你嘲笑我是禿頭怪，還細心地用你的圍巾給我系上，我感到無比溫暖，你就是我的太陽！

　　春天來臨，萬物復(fù)蘇，你又來了，我全身又長滿了綠油油的樹葉。我小心地保護著每一片綠葉，好在下雨時給你擋雨，夏日里給你遮陽，給你帶來溫暖或蔭涼。

　　夏夜，天空星星點點，滿月升起來了，銀霧般的月光灑向大地。夜，靜極了，我陷入睡眠，夢里都是你的影子。不知睡了多久，突然一聲刺耳的巨響劃破了四周的寂靜，天哪，是電鋸的聲音！拿著電鋸的人向我步步逼近，我恐懼極了，可是我無法躲閃，只能任由宰割。兇手用力將手中的兇器往我身體上擠壓，銳利的刀片很快插進了我的五臟六腑，我痛苦的呻吟著，哀號著，可是沒人能夠聽到。

　　我終于支撐不住，轟倒在地。隱隱約約中看到你跑了過來，我閉上了眼，你紅了眼，輕輕撫摸著我的年輪，我用盡最后一點力量試圖擦掉你的眼淚，因為你是我的太陽，我不想看到你的悲傷！

　　太陽漸漸西去，我卻再也見不到明天的太陽……

太陽的作文 篇4

　　組內(nèi)有位年輕老師，非常勤奮，每天激情昂揚，很有朝氣。

　　前段時間，學(xué)校讓這位年輕老師作一節(jié)市里的公開課，這下可忙壞她了。每天的家常課要備，要照常上，學(xué)生的作業(yè)要照常改，尤其是還要精心準(zhǔn)備即將登臺的公開課。面對這么多項工作的重壓，能看出來，這位年輕老師快吃不消了，整天愁眉苦臉的，作為老大姐我很體諒她。于是走過去非常爽快地說：“你的課如果實在上不了，我?guī)湍闵希愕淖鳂I(yè)沒時間改我?guī)湍愀摹Ｕl知這位年輕老師很無助的搖了搖頭說：“這些都不是困難，關(guān)鍵是沒一個人站出來給幫忙設(shè)計一篇完整的教學(xué)方案，雖然大家也都集思廣益幫忙，但不知道聽誰的，同一個教學(xué)環(huán)節(jié)，校長、主任、有經(jīng)驗的老教師等說法不一樣，所以我都不知道怎么辦啦……。”她這一說，讓我瞬間想起自己首次上公開課時的情景：

　　記得初次登臺上大型的公開課講臺是在上班五年后，當(dāng)時接到學(xué)校通知說讓我上一縣里的優(yōu)質(zhì)課，感覺自己當(dāng)時都懵了。我能上好嗎？我在懷疑自己的能力。想了好久，哎，硬著頭皮往前沖吧！于是選好了課之后，急忙找業(yè)務(wù)校長，想聽聽他的意見，沒想到業(yè)務(wù)校長笑瞇瞇地說：“學(xué)校相信你，你有能力，自己先設(shè)計吧！設(shè)計好了，試講一下，學(xué)校召集人員聽一聽不合適的地方再改動！”因不知道如何設(shè)計好，又硬著頭皮找主管教學(xué)的主任，沒想到聽到的回答與校長的意思基本相同。后來實在沒招又找到年級組長，想請他幫幫忙，結(jié)果還是掃興而歸。當(dāng)時心想：沒一個熱心腸的人，一群冷血動物。無奈下班回家后，開始自己思考，終于設(shè)計出了自己滿意的教案。可是等試講后評課時，聽課者各抒己見，滔滔不絕，有的說這個環(huán)節(jié)該怎么怎么講，有的說哪個環(huán)節(jié)該怎么怎么將，特別是某一個環(huán)節(jié)還出現(xiàn)了幾種不同的設(shè)計方法，當(dāng)時因為年輕沒經(jīng)驗，一時六神無主，不知該怎么辦好，感覺非常無助。清楚的記得當(dāng)時我真想撂挑子不講了，但又怕校長訓(xùn)。最后還是我們同頭課的一位老師提醒了我：“萬事靠自己，大膽的講，既要聽別人的意見，又要張揚自己的個性，彰顯自己的教學(xué)特色。我們總不能只上“別人”的'課，沒有一點自己的影子吧！”她的一席話使我胡醍醐灌頂，忽然明白過來了。于是自己在大腦中整理了一下別人的意見，然后又根據(jù)自己的想法設(shè)計出了新的教案，當(dāng)然后來試講后還有很多老師挑三揀四，但每次試講后我都是在聽取別人的意見后按照自己的想法再設(shè)計，最后所執(zhí)教的那節(jié)課被評為縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，縣里的教研員評課時還說我的課設(shè)計得新穎呢！

　　想到這里，我就把自己當(dāng)年上公開課時的情景給她講述了一遍，希望能夠拋磚引玉，給她點啟發(fā)。我的話說完，年輕老師沉默不語，接著眼睛望著窗外愣了好長時間。當(dāng)時，我不知道自己該說什么了。沒想到她忽然又把目光轉(zhuǎn)向我，笑著說：“老大姐，您的話讓我茅塞頓開，人就應(yīng)該靠自己，不能總靠他人，否則上出的課就沒有自己的一點思想。您的話還讓我想起了我的課堂，為什么我們班的成績沒你們班的好，我平時下的功夫也不比你少，主要是我在課堂上講解過多，給學(xué)生自己思考的時間太少，讓學(xué)生自學(xué)、自悟的時間太少，所以學(xué)生養(yǎng)成了依賴心理，總想在課堂上讓我講，他們被動的接受，缺少自主學(xué)習(xí)、自主探索的意識，以后我要大膽放手，讓學(xué)生自己探究，這次的優(yōu)質(zhì)課教案我也要中西結(jié)合，既要虛心接納別人的意見，又要上出自己的特色，你看我的吧！”看到她胸有成竹的樣子，我仿佛看到了她賽課回來捧回了一等獎。

　　年輕老師雖然每天還是很忙碌，但臉上又恢復(fù)了以往的笑容，每天勁頭十足。備課，試講、課后反思、改教案，經(jīng)過一段時間的打磨，這位年輕老師果不出我所料，捧回了賽課一等獎的榮譽證書。他們班的教學(xué)成績也提高了一大截！

　　朋友們，我們每個人都是世界上的一顆獨一無二的太陽，別忘了，太陽是靠自己發(fā)光的，所以，我們自己的事情要靠自己辦，不能總依靠他人。作為老師，我們更應(yīng)該清楚自己在課堂上的角色位置。我們只是課堂的組織者，引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生才是課堂的主人。所以，我們在課堂上要大膽放手，把學(xué)生的課堂還給他們，讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、自主探究，讓每一顆太陽自己發(fā)光，這樣才能最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能！