【林清玄《雪的面目》原文】

　　在赤道，一位小學(xué)老師努力地給兒童說(shuō)明“雪”的形態(tài)，但不管他怎么說(shuō)，兒童也不能明白。

　　老師說(shuō)：雪是純白的東西。

　　兒童就猜測(cè)：雪是像鹽一樣。

　　老師說(shuō)：雪是冷的東西。

　　兒童就猜測(cè)：雪是像冰淇淋一樣。

　　老師說(shuō)：雪是粗粗的東西。

　　兒童就猜測(cè)：雪是像砂子一樣。

　　老師始終不能告訴孩子雪是什么，最后，他考試的時(shí)候，出了“雪”的題目，結(jié)果有幾個(gè)兒童這樣回答：“雪是淡黃色、味道又冷又咸的砂。”

　　這個(gè)故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語(yǔ)是無(wú)法表白的，對(duì)于沒(méi)有看過(guò)雪的人，我們很難讓他知道雪，像雪這種可看的、有形象的事物都無(wú)法明明白白地講，那么，對(duì)于無(wú)聲無(wú)色、沒(méi)有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚地表達(dá)呢?

　　我們要知道雪，只有自己到有雪的國(guó)度。

　　我們要聽(tīng)黃鶯的歌聲，就要坐到有黃鶯的樹(shù)下。

　　我們要聞夜來(lái)香的清氣，只有夜晚走到有花的庭院去。

　　那些寫(xiě)著最熱烈優(yōu)美情書(shū)的，不一定是最愛(ài)我們的人;那些陪我們喝酒吃肉搭肩拍胸的，不一定是真朋友;那些嘴里說(shuō)著仁義道德的，不一定有人格的馨香;那些簽了約的字據(jù)呀，也有拋棄與撕毀的時(shí)候!

　　這個(gè)世界最美好的事物，都是語(yǔ)言文字難以形容與表現(xiàn)的。

　　就像我們站在雪中，什么也不必說(shuō)，就知道雪了。

　　雪，冷面清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。

　　【練習(xí)】

　　1.文章列舉一位小學(xué)老師教給兒童說(shuō)明“雪”的形態(tài)這個(gè)例子，在文中起什么作用?

　　2.根據(jù)文章內(nèi)容，概括第二部分的內(nèi)容。

　　3.這13段列舉那些人的表現(xiàn)，意在說(shuō)明什么?

　　4.這篇文章所表達(dá)的中心意思是什么?貫穿全文的線索是什么?

　　5.“雪，冷面清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。”這句話的含義是什么?

　　【參考答案】

　　1.引出所要闡發(fā)的內(nèi)容，既是話頭，又是例證，自然引出下文。

　　2.第二部分要點(diǎn)：有些事物的真相是用言語(yǔ)無(wú)法表白的，只有與事物實(shí)地接觸去感悟，同時(shí)不要被假象所迷惑，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

　　3.第13段列舉幾種人的表現(xiàn)，都是表里不一、給人各種假象的人的言行。意在提示人們，對(duì)于不可捕捉的心態(tài)，既要感悟外在的現(xiàn)象，又要認(rèn)識(shí)它的內(nèi)在品質(zhì)，不被假象所迷惑。

　　4.世界最美好的事物，都是語(yǔ)言文字難以形容與表現(xiàn)的，要認(rèn)識(shí)美好的事物只有實(shí)際去體驗(yàn)，既要感悟外在的現(xiàn)象，又要認(rèn)識(shí)它的內(nèi)在品質(zhì)。

　　5.雪表象上冷面清明，并不熱烈，但內(nèi)質(zhì)純凈優(yōu)美，正如我們的美好的心靈。這提醒人們要善于從表象看內(nèi)質(zhì)。