《和時間賽跑》是人教版小學語文三年級下冊第四單元的一篇精讀課文。這是臺灣著名散文家林清玄筆下的一篇清新、淡雅又略帶憂傷的文章。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭、日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠不會再回來了。”但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”

　　在直接導入之后，我主要檢查了孩子們對于課前預習的情況，分生字和課文內容兩部分。生字部分拓展了孩子的課外積累，如“你還知道哪些描寫心情的詞語?”、“除此之外，你還知道哪些說明時間過得很快或提醒我們要珍惜時間的名言、警句嗎?”

　　研讀部分：“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”這句話是學生理解的難點。我從以下幾個方面引導學生體會，層層深入。在理解這句話的時候，首先引導學生先讀爸爸的這句話，初步感悟。看看爸爸都說了哪些內容，給我舉了哪些例子，第四自然段的第一句話和下面的三句話之間是什么關系?讓學生在理解的基礎上讀出層次。除了爸爸告訴“我”的，結合“我”的生活體驗，從“太陽落山，小鳥飛翔”真切地感受到時間的一去不復返。在教學中，我讓學生結合生活實際，說說自己身邊哪些事物隨著時間的流逝再也回不來了，所以使我的心里很悲傷。從對比兩處悲傷的句子，理解他悲傷原因的不同，從而也明白了“我”為什么要和時間賽跑。

　　指導學生在體驗到時間的珍貴和與時間賽跑的快樂的基礎上，讀出自己的感受。使學生明白，生活中無時不刻可以和時間賽跑。此時，補充林清玄的資料，讓孩子們感悟林清玄和時間賽跑的成功，品讀林清玄后來寫的《和太陽賽跑》，進一步感悟林清玄的內心世界。從而總結讓學生明白珍惜時間，不因自己碌碌無為而后悔終生。再結合作者的經歷感悟這句話“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”

　　在執教過程中，感覺第四自然段的處理有些太冗長了，在今后的教學中我將努力將這一環節的效果呈現出來。